教学目标：
　　1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。
　　2、通过认真看图，掌握学习语文的＂途径，激发学生学习语文的热情。
　　3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。
　　教学重点：
　　1、通过看图，掌握学习语文的途径。
　　2、学会修改作文。
　　教学准备：
　　1、实物投影仪
　　2、挂图。
　　3、学生日记。
　　教学时间：
　　拟订教时：两课时
　　教学要点：自主修改作文。
　　教学过程：
　　一、导入质疑，明确修改的重要性。
　　1、（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思？
　　2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？
　　二、指导如何修改作文。
　　1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。
　　2、讨论：一篇文章写好后，要修改些什么呢？
　　3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成文章。
　　4、回忆复习所学修改符号。
　　5、自学书上例文《小花猫》
　　6、汇报：这篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪儿？
　　7、练习：
　　⑴实物投影显示两篇学生日记，边讲评边运用修改符号修改。
　　⑵同桌互相批改一篇习作并交流。
　　⑶实物投影显示修改后习作，集体评议。
　　8、讨论总结：如何修改作文？
　　三、总结。
　　通过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要多修改，希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改，期待着你们写出一篇篇优秀的文章。

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