【活动目标】
　　1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
　　2、能动作协调地走平衡木。
　　3、体验帮助别人的快乐。
　　【活动准备】
　　 高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。
　　 松鼠头饰每人一个。
　　 红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。
　　 欢快的音乐。
　　【活动过程】
　　一、做操：
　　教师扮＂松鼠妈妈＂，幼儿扮＂松鼠宝宝＂，听音乐一起做操。
　　师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。
　　二、练习：
　　1、出示几座不同的平衡桥。
　　师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。
　　2、幼儿自选小桥练习走。
　　教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。
　　三、游戏：
　　1、教师介绍＂采果子＂游戏规则。
　　师：每个＂松鼠宝宝＂走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。
　　2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
　　四、放松整理物品，做放松动作
　　师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的＂病一定会好起来的。
　　【活动建议】
　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。
　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。
　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的＂平衡木＂来替代。

漫话探险教学设计写作口语交际综合性学习漫话探险案例提供机场路中学张华兰一活动目标1进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于探究进取勇于挑战自然与自我的精神。2了解在探险过程中必备的生存知短文两篇教学设计AB25短文两篇案例提供机场路中学张华兰教学设想这两篇文言小短文，包含着古人对太阳这一永恒话题的不折不挠的探索精神。由于二文简短，教法可以相近，因此纳入一起设计，课时可以灵活安排。由于真正的英雄教学设计AB24真正的英雄里根案例提供机场路中学杨曙教学设想我们有热情憧憬探险，我们有勇气进行探险，但我们是否有勇气面对失败？尤其是面对一场公众都知晓的失败，我们应该如何进行危机公关，我们如何7年级课外能力培养课外能力培养一仿照文中的句式，用不必说也不必说单是就造句仿句二根据例句，仿写句子。例句爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。仿句三例句他时而激情满怀，时而义愤填膺有时热烈激动，有时雄辩登上地球之巅教学设计AB23登上地球之巅郭超人案例提供机场路中学杨曙陈金兵教学设想登上地球之巅，是王富洲等人的坚定目标，哪怕是历经千险万阻，献出生命。在这种精神驱使下，他们所表现出来的超乎生理条件和自然条荒岛余生教学设计AB22荒岛余生笛福案例提供机场路中学杨曙陈金兵教学设想我们希望人生能够一帆风顺，但谁都不能保证这一切，现实可以残酷地粉碎我们的良愿，就像鲁滨孙离奇的人生意外。鲁滨孙他满可以无限悲伤，短文两篇新课标教学设计教材分析太阳，与人类的生活息息相关，从古到今，它一直是一个具有永久魅力的话题。关于太阳的传说故事很多，本文所记载的就是与太阳有关的两个故事。古人虽没有用科学知识来揭开太阳的奥秘，但安塞腰鼓教案教学目标（1）感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。（2）学习本文形神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。（3）本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染教学设计夸父逐日教学设计夸父逐日湖北宜昌夷陵区实验初中席代玲创意说明这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话品读神话编写神话的过减数分裂第一课时教学反思范文作为一名新教师，我很感谢学校能给我这个在全市的教师面前展示自我的机会。能够代表学校，我既感到荣幸，又不免有些紧张。为了上好本节课，我做了充分的准备工作。课前准备部分在上课之前，我给分数的初步认识第一课时教学反思范文我们经常提到要处理好预设与生成的关系，上课前精密部署，但下课后总有一些遗憾，总感觉生成与预设相差甚远。今天我在教学完分数的初步认识这一课后又一次遇到了这样的困惑，静下心来细细反思，