活动目标：
　　1、教幼儿学习4的组成，使幼儿了解把4分成两份只有3种分法。
　　2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。
　　活动准备:贴绒数字1、2、3、4及分合号若干。
　　活动过程:
　　1、复习2、3的组成和分合号。
　　小朋友看，这是什么符号?(出示分合号)它表示什么意思?那2和3可以分成几和几呢?幼儿说老师在黑板上列出分合式。
　　2、游戏：＂我们都是好朋友＂。初步探索4的组成。
　　秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4片)4片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶有几片? 探索第一组分合：4可以分成1和3.那再看看它们还有什么不一样?(大小、形状不同)根据这些特征再列出其它两组分合式：　　　　 4 4　4
　　 　 ，　　　　　　　 132231
　　3、观察分合式。 4、分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?(1)还有一个相同的数字几?(3)它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
　　5、幼儿齐读分合式。
　　6、老师分实物，幼儿说过程。请个别幼儿上黑板摆出分合式。
　　7、小结活动结果结束活动。

运动是有规律的教学设计运动是有规律的教学设计一教学目标（一）知识与技能识记规律的含义，规律的两个特征辨析实例，说明物质的运动是有规律的。解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上矛盾的普遍性和特殊性及其关系矛盾在唯物辩证法中居于实质和核心的地位。而矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，又是关于事物矛盾问题的精髓。它既是科学的认识方法科学的工作方法，也是我国建设中国特色的社会主义的重要哲价值的创造与选择12。2教学设计课题价值的创造与实现时间教学目标知识目标识记如何创造和实现人的价值。理解（1）在劳动与奉献中创造价值（2）在个人和社会的统一中实现价值（3）在砥砺自我中走向成功。运第4课时ampnbsp经济发展与社会和谐第4课时经济发展与社会和谐课程导入党的xx大把社会更加和谐作为全面建设小康社会的目标之一提出来，党的xx届四中全会又把提高构建社会主义和谐社会的能力作为党执政能力的一个重要方面明确第11课ampnbsp寻找社会的真谛第11课寻找社会的真谛（3课时）一考点整合（一）社会存在与社会意识的辩证关系原理1社会存在和社会意识的含义p882社会存在和社会意识的辩证关系p88（1）社会存在决定社会意识（性质文化塑造人生教学设计文化塑造人生教学设计课题文化塑造人生课时1课时教学目标1知识目标优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展2能力目标结合文化塑造人生，不断丰富自己的精文化生活第四单元线索整理文化生活中前三个单元的线索脉络基本上可以按照是什么，为什么，怎么办来整理，但是到第四单元的时候，学生普遍反映对于第四单元的脉络很难把握。为了解决这个问题，针对第四单元的常考大题，我文化在交流中传播教学设计课题第三课文化的多样性与文化传播二文化在交流中传播20年月日星期课程标准内容目标提示与建议2。8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式文化创新的途径文化生活同步试题52一选择题二千多年来，中国文化常常要面对其他文化。在文化与文化的相遇中，见贤思齐是我们的理念。回答12题。1在经济全球化的浪潮中，文化交流崇尚见贤思齐，这就要求我文化生活第三单元复习学案一知识网络体系殷周时期萌动春秋战国时期诞生秦统一发展1。古代辉煌汉代正统强势的历程隋唐扩展源远流长宋元明延续的中华文化明清面临冲击我们近代救亡图存的2。源远流长的中华文化见证文字史价值与价值观学案第12课实现人生的价值12。1哲思寓言8226猪的困惑一个有钱人下了地狱，对神抱怨说我去世的时候已经将全部财产都捐给了教堂，为什么人们还说我吝啬呢？让我给你讲一个猪和牛的寓言吧。神