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使用精耕细作造句

  1、由于栖息地流失以及精耕细作的农耕,短毛熊蜂于2000年在英国灭绝。
  2、我们的研究表明,有许多区域生活着区域性的社会,它们的居住密度相当大,定居,而且从事半精耕细作的农业。
  3、但是从全年看,精耕细作的地块和不精耕细作的地块的二氧化碳排放量没有什么差别。
  4、精耕细作、疏松表层、保持水土、充分接纳雨水就地入渗增大土壤水库贮水,可有效地改善农田土壤和作物水分条件。
  5、在这种制度下,精耕细作的汉农业文化在蒙地获得了推广。
  6、精耕细作的分众媒体应用:地铁媒体,网络,机场媒体,楼宇电视等多元投放规划,深入社会各个阶层,直抵目标消费人群。
  7、任何一个旅行者都会赞美说,是精耕细作和不知疲倦的勤劳把广阔天地变得像花园一样。
  8、通过适度规模经营、农田基本建设、精耕细作和合理轮作,可以提高农田投能效率。
  9、一年来的精耕细作,他种的小麦获得了丰收。
  10、我看中国就是靠精耕细作吃饭。
  11、为了弥补土地不足,他建议精耕细作。
  12、刀,耜往往与锄,铲并用,配套,说明当时已经有了精耕细作的生产程序,标志着当时农业生产已达到相当高的水平。
  13、这个过程并非一帆风顺,但是我们坚持着自己的信念与价值观,保持着超强的耐心精耕细作。
  14、如今,精耕细作的营销网络已遍布全国所有省、市、并逐渐以上海为中心,辐射全球的网络体系。
  15、我国大多数地区仍是传统的、精耕细作的小农经营模式。
  16、为了养活大量的人口,贫瘠的.土地必须加以开垦,优质的土地更须精耕细作。
  17、潮汕农民以精耕细作闻名,有种田如绣花之说。
  18、学校的发展和存活,像植物一样,也需要肥沃和精耕细作的泥土,才能牢牢的扎根,吸收养分,茁壮成长。
  19、再次,研究包世臣在种植业方面精耕细作的技术思想,包括多熟种植、土壤耕作、中耕管理、合理施肥技术思想等。
  20、战国晚期秦国初步完善了以精耕细作、防旱保墒为中心的农业技术。
  21、精耕细作不但是中国传统农业的特征,而且成为中国历史发展的一个"基因"。
  22、铁路沿线到处可见新建的工厂和精耕细作的田地。
  23、精耕细作仍将是耕作制度发展的主要方向;
  24、只有在各个领域精耕细作,把核心业务做深、做透、做大、做强,才能,确保企业的可持续发展。
  25、精耕细作的玉米地和豆角地渐渐地被草地和树木所取代。
  26、金属农具和精耕细作技术开创了四千年辉煌的传统农业文明;
  27、粮食亩产量的高低是以精耕细作为基础,走集约化经营道路的我国农业生产中的关键问题。

用人山人海造句例子1元宵节时我们一起到人山人海的中正纪念堂看灯会,真是热闹极了。2每当节庆假日,饭店里总是人山人海,热闹异常。3北京中国成功广场四面八方人山人海举着飞奔映亮狂欢跳跃。4废旧货物拍卖市科学开花结果教学反思所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平本文是小编精心编辑的科学开花结果教学反思,希望能帮助到你!科学开花结果教学反思有关开做纸球大班科学教学设计活动目标1感受纸的硬软厚薄光滑粗糙弹性等不同质地和特性。2萌发初步的废物利用意识,知道一些废旧的材料也能做成有用的东西,体验探索的乐趣与游戏的快乐。活动准备1师生共同收集的各种材质小学科学三年级上册米饭的观察教学设计一教学目标科学探究通过观察稻谷大米,学会细致的观察。情感态度价值观体验米饭来之不易,懂得珍惜粮食乐于参与讨论交流,敢于发表不同见解意识到科学家队人类生活作出的杰出贡献。科学知识认识六年级科学小苏打和白醋的变化的教学反思本课教学是让学生初步明白化学变化的第二个化学实验,这个实验不像上一次的实验给物质加热或燃烧一样,学生具有一定的认知基础,知道加热过程中一般会产生哪些现象。这个实验涉及到学生不熟悉的小学科学的说课稿的范文说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教大班科学沉与浮教案与反思活动设计背景新纲要指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。而水是我们日常生活中不可缺少的我们每天都离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小关于课文一去二三里的教案课堂实录一激发兴趣,学认诗题师同学们会数数吗?咱们一起从1数到10吧!生(兴致勃勃地数数。)师l10是十个有趣的数字,宋代有位诗人叫邵雍(教师板书诗人名和朝代),他把这些数字串在了课文一去二三里教案教学目标1通过看图和朗读课文,会读12个生字。2体会烟村的小,烟村的美,书写一,认识田字格指导书写。教学要点1认字写字。2辨认八九九儿。教学准备CAI课件课时第一课时教学过程一导入课文一去二三里教学反思所有的老师都知道,一年级的孩子由于年龄小,注意力不能长时间集中,所以课中总要抽出两三分钟时间来做做操放松放松,以更充沛的精力投入后面的学习。在一学期的实践中我发现,课中操不仅仅是做人教版一年级课文一去二三里教学设计一教学目的1认识12个字,会写3个字。认识笔画一。2正确流利地朗读课文。3初步感受童谣中所表现的景色美。二教学重难点重点认字和写字。难点分辨八和入。三教学方法比较记忆法以读代讲法四
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