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次序的造句

  1.本课程的阅读清单按重要性来排列次序。
  2.他按先后次序描述了那一天发生的种种事件。
  3.盗画人或是有意或是无意,四副字画按照一泻千里、百二河山、三山五岳、龙腾四海的次序叠放,这样便合成了一副地图,地图上有山有水,有木有洞。
  4.我的意见是: 事务的"优先次序"并不重要。
  5.请按高矮次序站好。
  6.提供市场信息及分析预测市场优先次序和战略模式。
  7.不特圣人直重先后之序,如天之四时,分毫顷刻皆有次序,此是物理自然,不可易也。
  8.成功申请的机构稍后会获邀请依抽签决定的优先次序选择卖旗日子。
  9.除非由该文档特别定义,不需要提供次序更新的工具。
  10.这些排列次序均与二进制无关。
  11.遵守纪律次序好, 全体同学都向上。
  12.这将可以利用无次序的特性去完成, 哪一个都将被认为是在OO中。
  13.事实上,我想要很多东西。但是我必须要有一个优先的次序。
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  15.将要写句子的时候,她搞乱了字词的次序。
  16.苍头燕雀合唱三、四种歌,唱的时候按着一定的先后次序。
  17.本会不会保证于同日刊登的广告之先后次序。
  18.药店: 有效的药品让岛上的人们感到有次序。
  19.现在她开始按次序整理起所有的抽屉和柜橱。
  20.反应的次序是可以加以改变的。
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  22.从两个已进行了相应排序的输入表中,使用其排序次序对行进行匹配。
  23.其后雄辩者频繁地讯问次序灭火的成果。
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  25.您可通过使用向上和向下箭头按钮来更改次序。
  26.现在我会将所有任务排出优先次序然后制定计划。
  27.众秀才心痒难挠,抓阄决定次序,姜显亲幸得榜眼之荣,也搂着佳人入内"喝茶醒酒"。
  28.所谓拓扑排序是指将顶点按照拓扑次序排列。
  29.由于发言次序并没有正式规定,如果有人同时发言要由整个议会集体来决定谁先谁后,于是议员们必须"先声夺人"。
  30.每一推出一张新唱片,这位歌手总梦想着它能插身电台的长幼次序榜前十名之列。
  31.请从相反次序念名单上的名字。
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  33.一旦我开始工作, 我会按次序地解决任务, 并且我不停地事后总结评论自己。
  34.机构稍后会获邀请根据抽签次序选择卖旗日子。
  35.在天堂活的有意义和有次序也是人类生存的工具。
  36.我们是在次序之下得到尽可能很多的资料。
  37.按听、说 、 读 、 写的次序均衡发展训练,使学生的英语应用能力具完整性。
  38.开始减小至250节为了次序。
  39.一切申请我们都依收到的前后次序处理。
  40.从原稿看案例是按专题安排的而不是按年代次序安排的。
  41.任务内容可以依主题 、 优先次序 、 启动或到期日内容于以分类。
  42.键优先权的改变只改变键的次序而不改变背景图像的输出。
  43.最早的:在时间和次序上首次出现的; 最早的。
  44.它们的命名顺序是按字母次序。
  45.两因子的乘积的迹不依赖于因子的次序。
  46.二、新的优先次序:知识经济中以创新、科技、知识、网路为主流。
  47.在图形界面首次出现时, 动词 — 对象次序带来的问题就清楚地显现出来了。
  48.为了展示这类动物能感知句法,阿部的研究团队给它们播放打乱次序的"、"不合语法规则的"雀科小鸟混合叫声并观察它们的反应。
  49.调度是在满足某些约束条件下对作业的排序,按照排序的次序分配资源和时间,并且使目标函数达到最优。
  50.特别按照赠送次序, 读者原谅它的个人特质。
  51.老师按字母次序点名。
  52.全部的指示,贵司将以其次序前后盖上时间印章。
  53.海芋吸收甲醛的能力最强,强弱次序依次为海芋、绿萝、虎尾兰、绿宝石、肉桂和佛肚竹。
  54.(亦不按次序)他所行的路乃在狂风暴雨中,云彩是他脚下的飞尘。
  55.在相同的正增益"次序的参量"作用下,其旺盛和衰弱程度与之相当的"五行"号球具有出号的优先权。
  56.纸箱必须标识清晰并且按次序排列。
  57.下面以字母次序给出可以使用的命令。
  58.为了方便,全部应用诸端点的数值次序。
  59.不要吃得太久或者将其优先次序排在会议或者某个期限之前。
  60.由这种习惯用法产生的事件的序列,我们将其叫做"对象—动词次序"。

视频信息的加工教学反思本节课设置了一系列的问题情境,逐步将学生引入了解决视频相关内容的教学之中来。所设置的问题来源于生活,因为越靠近生活,学生们就越愿意思考,越容易联想,同时,要抓住学生们的心理,他们的中国美食教学反思中国美食教学反思1中国美食是部编版二年级下册第三单元的一篇识字课文,主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食,通过认识这些美食,从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食,课文青海高原一株柳教学设计范文1能正确流利有感情的朗读课文。2学会本课8个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语。教学重点能正确流利地朗读课文。教学难点理解由生字组成的词语理清课文脉络。教学准备课前布置回数学三年级北京版认识长方形和正方形教学反思本节课要让学生初步掌握长方形和正方形的基本特征,知道长方形长宽以及正方形边长的含义,并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通过教学,使学生进一步积累认识图形的学习经验,增强空间西师大版小学语文二年级上册风是一位画家的教学反思通过对本课的教学,我觉得我完成了本课的教学目标,整堂课学生学习的积极性非常高。特别是教学生字时你说我猜的游戏形式较好地发挥了学生的主体作用。从教学过程看,几个环节彼此衔接,识字和朗二年级数学课三位数退位减法教学反思本课教学设计时,我为了较好地体现课程标准所倡导的理念,侧重了以下几方面1注重创设生活情境。从学生熟知的生活事例,感兴趣的事物引入,为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学课文找规律搭配问题教学反思范文回顾本节课的教学,当我一出示例题的情景图后,就有个别学生就把乘法算式脱口而出,但是当我问到为什么这样列式?时,学生无语。本节课的要求是让学生能够根据实际问题采用罗列连线和画图等方式勾股定理教学反思范文本节课是公式课,探索勾股定理和利用数形结合的方法验证勾股定理。勾股定理是在学生已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的,它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系,它是解直角三北师大版三年数学下册吃西瓜的教学反思本课以小熊吃西瓜的有趣情境为主线,学习同分母分数的加减法。教材通过有趣的情境和直观的图形,揭示同分母分数加减法的规律,最终达到摆脱对直观图形的依赖,能够直接进行同分母分数加减法的运湘教版小学生五年级下册小丑的眼泪教学反思教然后而知困!的确,放电影似的把教学实况在脑海里回放了一篇,却发现越来越多的不足,越来越多的遗憾。由美国作家约马齐摩尔写的小丑的眼泪这篇课文,主要讲述了一位著名年迈的小丑在表演是看苏教版八年级语文下册杨柳教学设计杨柳教学重点1杨柳永不忘本的高尚品质2作者独具慧眼的联想。教学进程一自由描述各人眼中的杨柳。二介绍杨柳枝词(白居易)和咏柳(贺知章)。三范读或由学生朗读杨柳全文。四仔细阅读节选部分
力的作用是相互的力力的作用是相互的授课时间教学目标知识1知道力是物体对物体的作用2知道力可以使物体发生形变或运动状态发生改变3知道力的三要素以及力的图示方法教具排球海绵乒乓球塑料尺铅笔条形磁体旱冰测量小灯泡的电功率教学设计课题第八章电功率第三节测量小灯泡的电功率学习目标知识目标1通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解2通过学生动手操作,巩固电流表和电压表的操作技能3通过实验比较,进一步理电热的作用教案示例2(一)教学目的1,知道电热器发热的原理。2。能举出利用和防止电热的实例。3。使学生能够辩正地看问题。(二)教具热得快电烙铁电炉电烘箱等。(三)教学过程1。复习引入新课问(1)焦耳定课题有固定转动轴物体的平衡详细介绍课题有固定转动轴物体的平衡一教学设想作为初中杠杆平衡知识的延续,有固定转动轴物体的平衡问题再度被新教材选为必修内容。在掌握共点力作用下物体的平衡内容之后,正确掌握和应用有固第五节ampnbsp探究影响浮力大小的因素教案示例第五节探究影响浮力大小的因素教案示例教学要求1。知道浮力的概念2。理解物体浮沉条件3。掌握浮力的实质方向4。能正确运用浮力的实质物体浮沉条件求浮力教材的重点与难点重点(1)浮力的概电阻测量创新,思想电阻测量这节内容是部分电路闭合电路欧姆定律,串并联电路等知识的具体综合应用,即既有联系实际的意义,又能培养学生动手操作能力和分析能力,故可给学生提供足够的运用知识分析和解决问题测量小灯泡电功率探究,理念测量小灯泡的电功率是人教版初中物理八年级第八章第三节的内容,是电学部分的一个重要的学生实验,它是在上一章学生测量小灯泡的电阻实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计,力求达到欧姆定律教学设计欧姆定律教学目标知识目标1理解欧姆定律及其表达式。2能初步运用欧姆定律计算有关问题。能力目标培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力。情感目标介绍欧姆的故事,对学生进行热爱科学献身植物的互联网的阅读答案植物的互联网植物们不能像我们人类一样,聚在一起玩玩游戏看看电影,但它们同样拥有自己的社交网络。一地上的交流科学家通过长期的摄像监测,已经观察到在茂密的丛林里,植物们摇曳着身体,有时耳边杜鹃啼阅读训练试题答案午夜梦回,睡不着觉时,我通常起身看书或写稿,醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼,像贺铸词忆秦娥句三更月,中庭恰照梨花雪。梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜植物妈妈有办法的阅读习题及答案孩子如果已经长大,就得(dide)告别妈妈四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的啥办法?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。