课文富饶的西沙群岛教学设计

　　一、教材分析
　　这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
　　全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。
　　这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。
　　此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。
　　本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。
　　本篇文章语言生动、具体，作者运用了贴切的比喻，形象地写出事物的特点，给读者留下深刻印象。
　　二、教学要求
　　1.使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
　　2.学会本课生字。积累新词：
　　富饶 岛屿 海防 前哨 交错 五光十色 异常 高耸 低陷
　　峡谷 绽开 蠕动 威武 千奇百怪 无所不有 庞大 栖息
　　重点理解带点的词语。
　　3.学习把句子的意思写得更具体。
　　4.能正确朗读课文。理解课文总起分述的记叙特点。懂得＂总、分、总＂、＂并列＂＂因果＂段式分层和概括段意的一般方法。
　　三、教学设想
　　充分利用本课教材，突出段的训练。教学生认识一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意。
　　四、教学时间 三课时
　　第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。
　　第二课时：讲读课文，理解课文内容，重点进行段式训练，了解连句成段的.方法，学习给典型段式分层，概括段意。
　　第三课时：总结全文，完成课后练习，有感情地朗读课文。
　　五、教学过程
　　第一课时
　　(一)启发谈话，激发兴趣。
　　出示＂珊瑚、海参、大龙虾、贝壳＂等实物标本和＂飞虎鱼＂、＂气鼓鱼＂等挂图。
　　问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？
　　(二)揭示课题。6.富饶的西沙群岛
　　审题：什么是岛？什么是群岛？
　　出示中国地图
　　简介西沙群岛的地理位置及其重要性。
　　这个课题的中心词是什么？(富饶)
　　从课题中你知道什么？(全文应主要围绕＂富饶＂来写)
　　(三)听录音。
　　思考：西沙群岛是什么样的地方？
　　(四)自学生字新词。
　　(1)提出自学字词时遇到的困难和问题
　　(2)重点检查
　　a.读音
　　绽(zhàn)开 蠕(rú)动 一簇(cù) 栖(qī)息
　　b.区别字形
　　c.理解词义
　　通过挂图和实物理解；结合上、下文理解；。
　　(五)阅读课文，理清脉络。
　　1.自由读课文
　　思考：①全文共有多少小节？每节写什么？
　　②哪几节具体写出西沙群岛的美丽、富饶？
　　③开头一节和结尾一节在全文中起什么作用？
　　④按＂总——分——总＂的结构怎样给文章分段？
　　⑤分述部分是从哪几方面写的？按什么顺序写的？
　　2.分段朗读全文
　　(六)布置作业。
　　1.抄写生字新词
　　2.熟读课文
　　板书设计