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人教版三年级上册掌声说课稿

  《掌声》是苏教版教材小学语文第五册第八单元中的一篇精读课文,本文生动地记叙了因生病落下残疾后而忧郁自卑的小英在同学们鼓励与爱的掌声中鼓起生活的勇气变成了一个乐观自信的孩子。作者以饱蘸爱心的笔墨,用朴素无华的语言,把学会尊重,学会关心的主题寓于这个动人的故事之中,把少年儿童纯真善良,关爱别人的美好心灵生动地表现出来,感人至深。
  《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此在教学中,我紧扣小英情感变化这条主线,将掌声前,掌声后的小英进行对比,让学生通过各种形式的读,去体味小英的情感变化,从而充分领悟掌声的内涵,进而明白文章所蕴涵的道理.
  根据语文新课程标准,及教材特点和学生的实际情况,我确定了以下教学目标:
  1、引导学生学会本课生字,理解词语,能正确,流利,有感情地朗读课文,通过对课文的诵读品味,读懂课文内容.背诵课文最后一段.
  2、引导学生读懂课文.
  鼓励学生运用结合语境,联系生活实际或查工具书等方法理解新词.培养和提高学生的语言感悟能力,观察能力和评价能力.
  3、:通过对课文的学习,懂得人与人之间需要尊重,鼓励,要主动去关爱别人,特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确地看待自己.
  本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化。难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
  为了突出重点,突破难点,我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标.
  第一环节:设置情境,导入课题
  课伊始,我就让学生在优美的音乐声中,很自然地引出课题,从而带领学生走进文本——这样就很自然地进入到第二环节的教学。
  第二环节:紧扣"变化",体验情感
  在这一环节的教学中,我主要把第5小节与第1—3小节比较教学。我先引导学生自由读第1—3小节,通过自由读,引导学生抓重点词句去体验小英的内心世界,认识得到掌声前小英的性格特点。然后以"可是,现在的英子是这样的吗?"自然引入到第5小节的研读。在学生对比阅读后,感知到英子的开朗、快乐与忧郁、自卑之后,我以::"是什么使英子发生如此大的变化?"这样关键性的问题自然引入到下一环节的教学。
  第三环节::聚焦"掌声",感悟内涵
  在感悟掌声的内涵这部分教学中,我通过自读重点段,细读描写掌声的两个重点句,品字词,谈体会,再读重点段,这样层层深入指导朗读,以读代讲,保证读的时间,丰富读的形式,激发读的兴趣.这样的读,一遍有一遍的要求,一遍有一遍的效果,从而加深学生对课文的感悟能力,使学生获得情感的体验,再抓描写小英动作神态的词,体会掌声在小英内心深处发生的神奇力量,深刻感悟掌声的内涵。
  第四环节:填补空白,发展内涵
  用此外我还注重对教材空白点的挖掘,"小英边走边在想些什么"去引导学生体会小英犹豫不定的心理.又如在领会同学们两次掌声的.不同意义时,我引导孩子把课文中叙述的语言转变成自己的话,通过采访的形式,让孩子们与小英对话,设置这样的问题:"如果小英此时就在我们班级里,你会给她掌声吗?为什么给小英掌声?想通过掌声告诉她些什么?"等生动情境将学生的心一步一步地推向小英的心,最终实现了学生和小英的全然在场.让孩子真正走入人物的内心世界,与之产生强烈的情感共鸣。接着,让学生观看中央电视台公益广告《掌声》的录像片。问学生你认为哪些人需要掌声,为什么?现在你认为掌声是什么?(鼓励、是赞赏、是尊重、是关爱……)。进一步发展了掌声的内涵。
  第五环节:联系实际,升华主题.
  课文学结束后,我设置了让孩子学写诗歌,用一两句诗的语言写出自己对掌声的认识,内化掌声。然后,点明掌声就是一种爱,让学生说说生活中还有哪些爱的表达方式,水到渠成,升华了主题,引导孩子在生活中学语文,在生活中用语文,享受语文,学会表达爱。最后的作业设计"在我们的生活中,掌声无处不在,你得到过别人的掌声吗?当时有什么感受?你曾把掌声送给谁?为什么?把它写成一段话。"

最新雪教学设计学习目标1知识与技巧理解积累读一读,写一写中词语,掌握其音形义。了解散文诗的一般特点,能有感情地朗诵散文诗。2过程与方法引导学生通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美与含蕴美。在比雪猴教学设计教学要求知识点了解雪猴的特点,学习作者者抓住事物特点写的方法。教育点理解课文内容,学习边防战士热爱大自然,爱护动物,保护动物,热爱生活的情怀。训练点有感情的朗读课文,体会文章是怎样雪猴教学设计课时目标检查预习,理解本课生字新词了解课文内容,理清文章脉络,给课文分段,概括段意读熟课文,认识雪猴,了解边防战士热爱大自然热爱祖国热爱生活的情怀。教学重点难点了解课文内容,理清文萤火虫的教学设计范文篇一萤火虫的教学设计范文教学目标1在情景式的教学环境中,能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏能自然有感情的用肢体语言表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。2通过感受体验等方式帮助学生学唱歌江南春教学设计一导入同学们发现没有我们这一单元学习的课文都发生在哪一个季节里(春季),今天我们药剂学习一首关于春天的诗江南春,去领略一下江南的春天美景。二读古诗1自由读古诗,你能读懂什么?(作者课文风娃娃的教学设计教材分析娃娃有洋娃娃木娃娃布娃娃泥娃娃有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖课文妈妈的葡萄的教学设计模板教材分析这是一篇深受儿童喜爱的童话故事,课文记叙了一个感人的故事。这篇课文浅显易懂,教学中要引导学生在朗读讨论感悟中体会母亲对孩的伟大无私的爱。教学目标1学会本课8个生字,掌握附近课文女娲造人的说课稿一新教材对童话教学的要求语文课程标准以新的教学理念为出发点,为童话神话科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标。即1在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。2欣赏文课文雨点儿优秀教学设计范文教学目标认识个生字,学写方半两个字,正确流利地朗读课文,了解课文内容,初步感知雨水对植物生长的作用。教学重点认识个字,学写方半。初步感知雨水对植物生长的作用。教学过程一揭示课题谈话小学课文变色龙教学设计导语同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中,有许多动物都有特异功能,你知道吗?小编准备了小学课文变色龙教学设计,供大家参考!小学课文变课文记金华的双龙洞优秀教学设计范文教学目的了解作者的游览顺序,分清文章的主次,学习作者观察和表达方法。阅读与想象相结合,了解金华双龙洞的特点,激发热爱祖国山河的情感。有感情地朗读课文。教学过程一导入新课同学们,你们
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