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确定位置小学数学二年级下册说课稿

  一、说教材
  《确定位置》是国标本苏教版实验教材第三册第十单元的内容。这是"空间与图形"领域有关"图形与位置"的内容。主要教学描述物体相对位置的一些方法,本单元有三方面内容:一、确定位置;二、认识东南西北;三、认识平面图。本节课所说的是第一部分"确定位置"。主要教学用"第几排第几个,第几组第几个,第几层第几号"等方式描述物体的位置。这部分内容是学生在生活中经常接触到的,在一年级时也有了一些初步的感知,学生掌握这部分知识并不感到困难。本课主要是让学生把这些知识应用到生活中去解决一些实际的问题,让他们真切地感受到生活中有数学,数学是有用的。教材在安排这节课内容时首先呈现一幅活泼可爱的小动物做操图,标注出两只小动物的所在位置,这既是示范物体所在位置的描述方法,又明确观察的方位,为下面回答问题统一观察方位。接下来是让学生用所学知识描述自己的座位,说说小动物的房间号,在书架上找书,到电影院找座位等。这样的内容安排有利于激发学生学习数学的兴趣,能真正地让学生运用数学知识去解决实际问题。教材在安排这节课内容时,还很注重知识的拓展和学生的实践操作。这节课的学习不仅为本单元后两部分的学习作好铺垫,更为今后能更精确地确定和描述物体的相对位置打下坚实基础。
  经对教材的分析和学情分析确定本课教学目标如下:
  知识目标:使学生学会 在具体情境中探索确定位置的方法。
  能力目标:通过形式多样的确定位置的方式,让学生在探索知识的过程中发展空
  间观念,并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。
  情感目标:感受确定位置的丰富现实背景,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。
  教学重点:寻找物体排列的规律,学会确定位置的方法。
  教学难点:在现实情境中确定位置,运用所学知识解决实际问题。
  教具:多媒体课件、座位票、几排或几组的标志牌,以及磁性黑板及贴片等。
  二、说教法
  1、帮助学生唤起已有的生活经验。学生在生活中经常要运用有关确定物体位置的知识,教师要尽可能唤起学生已有的知识经验,把这些知识和经验系统化、数学化,为本课教学服务。
  2、结合例题进行典型示范。结合例题学习引导学生总结物体排列的规律,根据例题标注,进行典型引路,引领学生积极思考,自主探究。
  3、充分组织好学生活动。教学时,要尽可能设计真实的情境,组织好学生的活动,让学生亲自实践,同时积累活动经验,培养合作学习的习惯和能力。
  三、说学法
  1、实践探索。本节内容与学生的生活实际非常贴近,这部分内容的掌握与巩固也是在学生的实际应用中体现出来的,实践性、应用性很强,因此要让学生面对真实的问题,动手实践、自主探索、尝试解决问题。
  2、合作交流。本课虽以实践活动为主展开学习活动,也应为学生的合作交流提供足够的空间,先让学生亲自实践,再组织同学之间的合作、讨论与交流,进一步培养合作意识和合作能力。
  四、说教学过程
  本节课打算设计以下几个教学环节:
  (一)初步体验,激发情趣。
  (二)深入探究,体会领悟。
  (三)联系生活,灵活运用。
  (四)总结评价,交流收获。
  第一环节:初步体验,激发情趣。打算事先放好标志牌(第几排)让学生排在教室两边,凭票重新找座位。设计这样几步:1、介绍第几排第几个。简要讲述,并指认几个座位进行提问。2、学生凭票找座位。坐好后多提问如:谁介绍一下自己的位置?谁知道? 坐在第几排第几个?请每个同学找到你最要好的朋友,看他坐在第几排第几个,想好了说给大家听。3、导入并板书课题;4、练习:①师报第几排第几个,让这个位置上的学生起立。②电脑出示例题中小动物们做操的图景。提问某动物的位置,请每个同学选两只自己最喜欢的小动物,告诉同桌它站在第几排第几个。引导学生关注例题标注,作为典型示范。
  这样设计,从学生感兴趣且生活中经常遇到的问题入手,激发了学生的好奇心,引发他们参与学习的欲望,同时也让他们初步感受到,要确定一个位置,首先要弄清确定位置的方法。当学生在解决问题的过程中学会用"第几排第几个"确定位置后,再把书上的例题作为练习让学生来完成,这样使学生把在现实的情境中掌握的方法用来解决生活中的数学问题,降低了学习的难度,学生会学得轻松而又扎实。
  第二环节:深入探究,体会领悟。打算安排这样几步:1、介绍第几组第几个;2、练习:每个学生在小组里说说自己的.位置……(同上述第一大环节的提问差不多);3、延伸:将位置用不同方式表述,即 在第几排第几个或第几组第几个,并且提问:除了这两种说法,还能怎么说?小组讨论全班交流(如倒数第几排第几个, 的后一排第几个,第几组倒数第几个等)。
  这样设计,在上一环节的基础上进行学习已不是太难。每个学生在小组中换成"第几组第几个"介绍自己的位置,既能满足每个学生的表现欲望,也能有效地巩固这部分知识。提出"还能怎样说"这个很有数学思考价值的问题,调动学生已有的生活经验,把所学知识进行延伸与拓展。
  第三个环节:联系生活,灵活运用。设计这样几步进行练习:1、"拜访好朋友"。从小动物们做完操回宿舍楼休息,过渡到做"想想做做"第1题,电脑出示左图景,让学生合作:A、一生说动物名称,一生说住第几层第几号;B、一生说第几层第几号,一生说动物名称。2、"助人为乐"。设计并出示情景:小白兔迷路,帮忙送它回家……3、"到图书馆借书"。做"想想做做"第1题的右图(电脑出示),找《新华词典》或其他书。4、"帮朋友找座位"。(电脑出示情境)关于电影院位置的特殊安排宜组织学生进行讨论交流。提问:一次看电影,小华的票是3排7座,小红的票是3排8座,他们是坐在一起吗?5、"你说我贴"做"想想做做"第3题。以小组合作共同做游戏的形式进行。按要求贴图片,如:在第 排第 个贴 。一个组上黑板贴,其他组贴在纸上展示,组内分工合作。
  这样设计使课堂充满乐趣,让学生充分感受到生活中处处有数学,产生对数学的亲切感,同时也激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,让每个学生充分感受到数学的用途,真正实现人人学有价值的数学。最后一道题以小组合作的形式进行,培养了学生合作的意识和能力。同时既让学生动口,又让学生动手,有动有静,有张有弛。
  第四环节; 总结评价,交流收获。
  总结学习情况,评价小组合作情况等,让学生畅谈本课学习收获

有趣的转动一活动目标1在操作活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。2发现转动的很多有趣的现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。3为自己和同伴的成功而高兴。二活地球妈妈大班社会活动目标1使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。2教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。活动准备大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)小猫的信一封空白的地幼教大班综合活动。夜晚大班综合活动夜晚目标1能用简单的语言表达对夜晚的感受。2能根据所看所想进行美术创作,学习刮画。3体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。准备色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑幼教大班综合活动学做小当家大班综合活动内容学做小当家设计思路自从主题活动我们的城市开展以来,孩子们参观了南京路步行街外滩,人民广场以及各种商店之后,对于城市的设施有了一定的生活经验。大家在共同搜集资料创设班不用手也行(大班)活动目标1引导幼儿有策略有规划地解决问题,能充分利用材料,探索不直接用手运乒乓球的多种方法。2引导幼儿初步尝试小组统计记录法。3培养幼儿良好的科学素养,激发探究兴趣。活动准备乒乓球坐飞船找星星幼儿园教案活动目标1练习在一定范围内四散追逐跑,发展幼儿跑的能力,训练幼儿动作灵敏性。2激发幼儿从小爱科学学科学,长大当个科学家的愿望。活动准备1宇宙飞船头饰一个,提前学会儿歌小星星。2准备大班数学认识整点和半点教学反思大班数学认识整点和半点教学反思一本节课成功之处1充分体现数学是数学活动的教学这一理念。本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发,结合本班幼儿的生活实际和年龄特点,以谈话形式进入情境教幼儿教师搭建一座黏糊糊的大桥的教学反思今天,你和露西在手工区忙碌着。你们想出了一个特别棒的主意,那就是用透明胶带来搭建一座大桥。你们花了很长的时间,非常专注地把你们的计划变成行动。你们搭的大桥和我在一本有关大桥的书里看大班科常教学活动电闪雷鸣推荐教学活动电闪雷鸣目标1让幼儿知道风雨雷电是自然现象,不必恐惧和害怕。2培养幼儿对自然现象的兴趣。准备1事先让家长带幼儿观察有关风雨雷电等自然现象。2录有刮风下雨打雷声音的录音带画饼充饥的意思和造句画饼充饥,画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。下面小编为大家收集了画饼充饥的意思和造句,欢迎阅读!画饼充饥的意思成语画饼充饥拼音hubngchngj解释画个饼来解除饥饿。比喻用一表人才的成语造句解释表指外貌。形容人容貌俊秀端正。出自元关汉卿望江亭第一折夫人,放着你这一表人物,怕没有中意的丈夫?语法偏正式作谓语定语补语含褒义造句1。知人知面不知心!看他一表人才,居然不买房想
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