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确定位置小学数学二年级下册说课稿

  一、说教材
  《确定位置》是国标本苏教版实验教材第三册第十单元的内容。这是"空间与图形"领域有关"图形与位置"的内容。主要教学描述物体相对位置的一些方法,本单元有三方面内容:一、确定位置;二、认识东南西北;三、认识平面图。本节课所说的是第一部分"确定位置"。主要教学用"第几排第几个,第几组第几个,第几层第几号"等方式描述物体的位置。这部分内容是学生在生活中经常接触到的,在一年级时也有了一些初步的感知,学生掌握这部分知识并不感到困难。本课主要是让学生把这些知识应用到生活中去解决一些实际的问题,让他们真切地感受到生活中有数学,数学是有用的。教材在安排这节课内容时首先呈现一幅活泼可爱的小动物做操图,标注出两只小动物的所在位置,这既是示范物体所在位置的描述方法,又明确观察的方位,为下面回答问题统一观察方位。接下来是让学生用所学知识描述自己的座位,说说小动物的房间号,在书架上找书,到电影院找座位等。这样的内容安排有利于激发学生学习数学的兴趣,能真正地让学生运用数学知识去解决实际问题。教材在安排这节课内容时,还很注重知识的拓展和学生的实践操作。这节课的学习不仅为本单元后两部分的学习作好铺垫,更为今后能更精确地确定和描述物体的相对位置打下坚实基础。
  经对教材的分析和学情分析确定本课教学目标如下:
  知识目标:使学生学会 在具体情境中探索确定位置的方法。
  能力目标:通过形式多样的确定位置的方式,让学生在探索知识的过程中发展空
  间观念,并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。
  情感目标:感受确定位置的丰富现实背景,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。
  教学重点:寻找物体排列的规律,学会确定位置的方法。
  教学难点:在现实情境中确定位置,运用所学知识解决实际问题。
  教具:多媒体课件、座位票、几排或几组的标志牌,以及磁性黑板及贴片等。
  二、说教法
  1、帮助学生唤起已有的生活经验。学生在生活中经常要运用有关确定物体位置的知识,教师要尽可能唤起学生已有的知识经验,把这些知识和经验系统化、数学化,为本课教学服务。
  2、结合例题进行典型示范。结合例题学习引导学生总结物体排列的规律,根据例题标注,进行典型引路,引领学生积极思考,自主探究。
  3、充分组织好学生活动。教学时,要尽可能设计真实的情境,组织好学生的活动,让学生亲自实践,同时积累活动经验,培养合作学习的习惯和能力。
  三、说学法
  1、实践探索。本节内容与学生的生活实际非常贴近,这部分内容的掌握与巩固也是在学生的实际应用中体现出来的,实践性、应用性很强,因此要让学生面对真实的问题,动手实践、自主探索、尝试解决问题。
  2、合作交流。本课虽以实践活动为主展开学习活动,也应为学生的合作交流提供足够的空间,先让学生亲自实践,再组织同学之间的合作、讨论与交流,进一步培养合作意识和合作能力。
  四、说教学过程
  本节课打算设计以下几个教学环节:
  (一)初步体验,激发情趣。
  (二)深入探究,体会领悟。
  (三)联系生活,灵活运用。
  (四)总结评价,交流收获。
  第一环节:初步体验,激发情趣。打算事先放好标志牌(第几排)让学生排在教室两边,凭票重新找座位。设计这样几步:1、介绍第几排第几个。简要讲述,并指认几个座位进行提问。2、学生凭票找座位。坐好后多提问如:谁介绍一下自己的位置?谁知道? 坐在第几排第几个?请每个同学找到你最要好的朋友,看他坐在第几排第几个,想好了说给大家听。3、导入并板书课题;4、练习:①师报第几排第几个,让这个位置上的学生起立。②电脑出示例题中小动物们做操的图景。提问某动物的位置,请每个同学选两只自己最喜欢的小动物,告诉同桌它站在第几排第几个。引导学生关注例题标注,作为典型示范。
  这样设计,从学生感兴趣且生活中经常遇到的问题入手,激发了学生的好奇心,引发他们参与学习的欲望,同时也让他们初步感受到,要确定一个位置,首先要弄清确定位置的方法。当学生在解决问题的过程中学会用"第几排第几个"确定位置后,再把书上的例题作为练习让学生来完成,这样使学生把在现实的情境中掌握的方法用来解决生活中的数学问题,降低了学习的难度,学生会学得轻松而又扎实。
  第二环节:深入探究,体会领悟。打算安排这样几步:1、介绍第几组第几个;2、练习:每个学生在小组里说说自己的.位置……(同上述第一大环节的提问差不多);3、延伸:将位置用不同方式表述,即 在第几排第几个或第几组第几个,并且提问:除了这两种说法,还能怎么说?小组讨论全班交流(如倒数第几排第几个, 的后一排第几个,第几组倒数第几个等)。
  这样设计,在上一环节的基础上进行学习已不是太难。每个学生在小组中换成"第几组第几个"介绍自己的位置,既能满足每个学生的表现欲望,也能有效地巩固这部分知识。提出"还能怎样说"这个很有数学思考价值的问题,调动学生已有的生活经验,把所学知识进行延伸与拓展。
  第三个环节:联系生活,灵活运用。设计这样几步进行练习:1、"拜访好朋友"。从小动物们做完操回宿舍楼休息,过渡到做"想想做做"第1题,电脑出示左图景,让学生合作:A、一生说动物名称,一生说住第几层第几号;B、一生说第几层第几号,一生说动物名称。2、"助人为乐"。设计并出示情景:小白兔迷路,帮忙送它回家……3、"到图书馆借书"。做"想想做做"第1题的右图(电脑出示),找《新华词典》或其他书。4、"帮朋友找座位"。(电脑出示情境)关于电影院位置的特殊安排宜组织学生进行讨论交流。提问:一次看电影,小华的票是3排7座,小红的票是3排8座,他们是坐在一起吗?5、"你说我贴"做"想想做做"第3题。以小组合作共同做游戏的形式进行。按要求贴图片,如:在第 排第 个贴 。一个组上黑板贴,其他组贴在纸上展示,组内分工合作。
  这样设计使课堂充满乐趣,让学生充分感受到生活中处处有数学,产生对数学的亲切感,同时也激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,让每个学生充分感受到数学的用途,真正实现人人学有价值的数学。最后一道题以小组合作的形式进行,培养了学生合作的意识和能力。同时既让学生动口,又让学生动手,有动有静,有张有弛。
  第四环节; 总结评价,交流收获。
  总结学习情况,评价小组合作情况等,让学生畅谈本课学习收获

小学生仍然怎么造句造句是小学生的语文基础知识点,是必须要掌握学习的一个重要知识。那么用仍然怎么造句呢?下面就跟小编一起来看一下例句吧,欢迎阅读!1。虽然我的数学成绩一直都不太理想,但是,我仍然专心听小学生幽默造句1。题目原来小朋友写原来他是我爸爸。老师评语妈妈关切一下2。照样造句题目(树呀树呀)我把你(种下)小朋友写(汤圆汤圆)我把你(吃掉)老师评语真是可爱3。题目。。一边。。一边。。小朋小学生引人入胜的造句文章导读造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情,下面是小编收集的关于引人入胜造句,供您参考和借鉴。这些引人入胜的美景让投资者看到了不可多得的商机。黄山奇景引人入胜,来此游玩的人们向老师致敬教学目标认知1能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。2懂得应与老师建立民主平等的关系。情感1感激老师对自己的培育之恩。2对老师从内心产生崇敬之情。行为1尊重老师的劳动,听从老小学生因果造句范例26条1作物之所以能生长,是因为土壤里含有水分和养料。2之所以考试不及格,是你因为不认真学习。3之所以不去爬山,是因为今天下雨了。4因为下雨了,所以你要带雨伞。5因为我拥有梦想,所以一直小学生语句用不仅还造句1这次考试我不仅达到老师的要求,而且还是全年级前20名呢!2他不仅语文成绩好,而且数学成绩也很好。3他不仅才华横溢,还极其聪明。4我们小学生不仅要学好书本知识,而且要学会做人,学会小学生语文基础知识制造造句1。这辆汽车是中国制造的。2。这个手表是中国制造的。3。这机器完全是他们自己制造的。4。在这一星球的万物之中,人类的大部分痛苦是自己制造的。5。人类总是自己给自己制造麻烦。6。我省2019宝鸡高三英语二检改错题学生答题分析及复习应对策略XX宝鸡市高三英语二检改错题学生答题分析及复习应对策略短文改错主要考查发现判断纠正文章错误的能力。短文的话题多来源于学生的日常生活,题材多是记叙文及议论文,约100词,一篇文章中共ModuLeampnbsp2ampnbspMyampnbspNewampnbspTeachersampnbsp学案ampnbsp外研版必修1我的新老师module2mynewteachers学案外研版必修1我的新老师核心词汇1shesaidshewantedtoleave,andherfather(尊重)herwishes。2t使用摔跤词语造句一走路太骚会摔跤,得瑟过劲必闪腰。二当我们渐渐长大,爱上了一个人,也因为爱这个人而领略了失望和辜负,那时我们才明白,原来漫长的人生道路中有比摔跤更让我们感到疼痛的。事情。三你摔跤摔如何用纲举目张这个词造句纲举目张造句1因此,研究产业发展生态化的内涵原因和途径,具有纲举目张的效用。2教学策略模型是一个纲,依据教学策略的。模型,有关教学策略的其它问题就可迎刃而解,所谓纲举目张。3领导纲
本学期高一年级主题班会安排计划时间主题备注2月19日2月26日新学期新打算班主任可结合期末考试成绩和学期行为考核结果有机引导,并可以规划三年的高中生活3月5日学雷锋与做文明人深化行为习惯养成3月12日规范行为从高二年级第二学期主题班会计划表高二年级第二学期主题班会计划表时间主题目的3。5日习惯与人生通过举例,深入讨论,使学生认识到习惯对人的一生的重要性,理解学校制定考核条例的目的是使学生全面发展3。19日学生不学习是刷新两操,振我雄风主题班会ldquo刷新两操,振我雄风rdquo主题班会根据271班班会实况整理班会召开背景目前,我班同学由于对上好ldquo两操rdquo的认识不足,以为ldquo两操rdquo上好上不好三年级主题班会记录时间10月15日主题讲文明,促学习主持人闻雨飞(班长)记录人张凯丽(书写优秀者)班会形式表演演讲讨论相结合参会成员柳彦秦伟民杨凤祥曹一胜班主任郭卯祥教育目标1明确讲文明与促学习的关我为水资源献策献计班会课教案设计记录班长春风满脸地奔上教台,像个小法官似的说了句ldquo主题班会现在开始rdquo,台下乐得像开了个锅,沸沸扬扬又悄然无声,高低起伏错落有致。ldquo保护水资源的重要性,请大家精选草原教案汇编9篇作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的草原教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。草原教案中国石拱桥公开课教学设计教学目标1。理解我国劳动人民的智慧和创造激发学生的民族自信心。2。体会课文选择典型事例说明事物的特征。3。体会课文用词的准确性。设计理念1。通过初读研读美读迁移运用等语文实践活动由一个中国孩子的呼声教学设计参考教学目的1学习课文,了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感渴望和平。2结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。3学习课文的生字词。4有感情地朗读课文。教学重点难点1了解课文的主要内话说中国画教学设计教学设计思路本文分两课时进行。在第一课时的教学过程中,教师应先简单介绍作者的情况,使学生对作者有所了解其次,用教学课件进行情景导入切入正题,简单介绍中国画的相关常识,让学生了解中国一个中国孩子的呼声优秀的教学设计教学背景一个中国孩子的呼声是义务教育课标版第八册第四单元的第二篇讲读课文。是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信表达了我和妈妈对利加利先生的问候和深深的谢意,并深情一个中国孩子的呼声优秀教学设计与说明教材分析一个中国孩子的呼声是九年义务教育六年制小学语文人教版第八册的一篇课文。这篇课文属书信体的文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲,并代表中国