语文太阳教学设计

　　教学目的：
　　1.运用＂一边读，一边想＂的方法，理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。
　　2.学习本课生字生词。
　　3.朗读课文。背诵最后一个自然段。
　　4、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力，培养学生的环保意识。
　　教学重点运用＂一边读,一边想＂的方法,读懂课文，了解太阳与人类的密切关系。
　　教学难点对太阳的有关知识的科学道理的了解
　　教具准备计算机、录像
　　课时分配三课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学目的：
　　1、正确朗读课文。理解＂繁殖＂的意思；＂蒸汽＂与＂蒸气＂的区别。
　　2、初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。
　　3.学习本课生字生词。
　　提出问题自学课文，寻找答案。
　　归纳每节主要意思，板书，理清课文层次。分段，说出段意。
　　一.出示.课件,创设情景。
　　同学们,在广袤的宇宙中，我们居住的地球只是一个小小的星球，它与恒星太阳有着密切的关系。
　　这节课我们就来学习有关太阳的知识。（板书课题）。
　　要研究一个事物，首先要提出问题。（板书：＂？＂）现在你们面对太阳，想知道什么呢？
　　（学生提问。估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题。）教师鼓励学生，给问题分类。
　　你们提的问题怎样去寻找答案呢？
　　一是从课文《太阳》中找，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究，去发现，去解答。
　　二、自学课文，寻找答案。
　　1、欣赏课文。2、自学课文。3、交流收获。（归纳每节主要意思，板书，理清课文层次。分段，说出段意。）
　　三、汇报预习成果。
　　1、正音：2、生字：3、生词：＂繁殖＂的意思；＂蒸汽＂与＂蒸气＂的区别。（.课件）4、质疑。
　　（学生收集的课外资料很多，可以进行一次小小的展览。）
　　第二课时：
　　教学目的：
　　1.运用＂一边读，一边想＂的方法，理解课文内容。
　　2初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。
　　教学过程：
　　一、这节课我们继续学习《太阳》一课。大家打开书，谁能说说本课的分段情况。学生回答，教师板书：介绍远大热
　　关系
　　二、交代目的：本节课，我们主要研究这两个问题，学习相关的知
　　识，并解决上节课同学们提出的＂问题。
　　三、学习第一段
　　1、太阳有多远？多大？多热呢？大家快速读一读课文的第一段，从中找到答案。
　　⑴生读，找答案。⑵教师板书：一亿五千万公里远、一百三十万个地球、六千度（三千倍）
　　2、课文怎样介绍这三方面内容的呢？结合一个句子来学习。
　　3、出示1句：一人填空，大家判断，对了齐读。出示改句，对比谈不同，（研究为什么用数字就显得准确明了？）
　　板书说明方法。小结：列数字是一种说明方法，使用这种方法会使说明的问题准确，更有说服力。朗读第一句，能不能读出＂太阳离我们可真远啊＂这个意思。个人，指名读，齐读。
　　4、从作者介绍太阳的这一段中，作者还用了哪些方法呢？我们还能发现什么呢？同学们一边读一边仔细地想，看谁的新发现最多。
　　5、交流思考成果。（见右侧）软件配合。出示后两句。
　　6、小结：作者以传说引起话题接下来又用了数字、比较、比喻、等说明方法介绍太阳的特点，清楚明了，给我们留下很深的印象。学习第一段，大家把读书思考结合起来，一边读一边想，并善于.总结这是非常好的读书习惯，大家要发扬。
　　7、朗读第一段。？
　　四、学习第二段
　　太阳与人类的关系怎样密切呢？下面同学们以学习小组为单位研学习第二段。你们可以先研究太阳和人类哪些方面有关系，再想有着怎样密切的关系？你们可以画，可以批书。做得好的到黑板来写。
　　2、讨论，找快的到黑板板书。（1——2人）
　　3、研究板书是否合理。补充，归并、精练，理顺。
　　4、研究太阳究竟与人类关系怎样的密切呢？对照板书讲一讲。（生存需要、生活条件、直接关系）（准：质疑
　　5、看软件。软件中有一些人类与太阳关系的科学道理的介绍，想看哪一个？哪位同学愿意给大家讲解。
　　6、小结：这一段列举了这么多内容，是有顺序的介绍。通过交流知道人类生活的各个方面与太阳的关系太紧密了。
　　7、朗读。
　　第三教时：
　　教学目的：
　　1、朗读课文。背诵最后一个自然段。
　　2、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力，培养学生的环保意识。
　　教学过程：
　　3、出示最后一节。⑴自读，有无疑问。⑵选择你最拿手的方法练习背诵
　　小结：地球是我们共同的家园，我们要保护环境。作者这句话写的多么严谨啊！
　　五、.总结：课文内容我们基本理解完了。关于这篇课文谁还有什么不懂的问题？（准）质疑，解疑。
　　这篇课文向我们介绍了一些关于太阳的最基本的知识。随着科学
　　技术的发展，人类又发现了太阳的许多奥秘。老师收集了一些图片，同学们如果有给大家介绍的可以举手。
　　人类对宇宙的探索是借助发明的天文望远镜历来实现的。后来有了航天飞机和人造卫星。通过他们拍摄到了浩瀚宇宙的许多图片。
　　这是银河系。这是银河系内的太阳系，九大行星正围绕着太阳运动。地球。太阳。太阳上的黑子。太阳能是一种可供利用的新型能源，可以用来一……总之，太阳有着无穷的魅力，它他正等者我们去进一步探索。
　　谁还有要跟大家介绍的知识？
　　如果你是一位科学家，你想把这些知识介绍给孩子们吗？其他同学对修改这篇课文有什么意见？憧憬。
　　六、关于地球，关于太阳，关于宇宙，有许多奥秘正等待我们去研究。
　　我国古时候有后羿射日的传说，这个传说表现了人类征服自然的坚强决心和造福人类的崇高思想。
　　希望同学们能刻苦学习科学文化知识，将来有一天你们都能成为征服自然，征服宇宙、造福人类的新时期的后羿！
　　七、作业
　　把你了解到的有关太阳的知识，可以是课文和课外的或是自己对未来的大胆想法编一期小报，或写一篇科幻文章，或画一幅画，或制作一件模型。我们一起开个学科学交流会。
　　板书：10太阳
　　远一亿五千万公里
　　大一百三十万个地球（数字、比较）
　　热六千度（三千倍）
　　植物动物矿物
　　关系云雨雪风没有……就没有
　　预防治疗疾病
　　全文用数字的方法运用较多，可以让学生仿写一个片断。