教学理念：通过表演和交际，鼓励学生做个勇敢、坚强的孩子，激发学生说话的兴趣，培养口语交际能力。
　　教学过程：
　　一、导人情境
　　1、看大屏幕：一位小朋友摔伤了腿，医生帮他缝了5针，可他咬着牙，一滴眼泪也没流。
　　2、你想对他说点什么？
　　3、你觉得自己勇敢吗？
　　二、示范表演
　　1、今天老师请了两位小朋友，一个叫文文，一个叫乐乐，听听他们是怎样夸自己勇敢的`。
　　2、示范表演。
　　3、大家看了刚才的表演，知道该怎样夸自己勇敢吗？小组内讨论一下应该注意什么？
　　4、教师小结：夸自己时，首先要说清发生了什么事，再谈谈自己的表现。
　　三、小组练习
　　1、同座练习，互讲自己勇敢的表现，还可互相夸一夸。
　　2、小组内互说互演。
　　3、各小组推荐同学展示，集体评议补充。
　　四、实际运用
　　1、你想把你勇敢的表现告诉你的好朋友吗？现在请你去找自己的好朋友说一说吧！
　　2、教师总结：听了同学们的介绍，老师今天惊喜的发现原来我们每一位同学都很勇敢，希望我们在今后的学习和生活中克服困难，继续做个勇敢、坚强的好孩子。

童年的发现说课稿范文一本节课的设计理念课题中的发现一词是本文的文眼，教学中引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习，了解我发现了什么，重点了解我是怎么发现的，理清作者童年童年的发现教学设计教学过程一，导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今观察中的发现口语交际教学设计东莞市长安镇上角小学沈嘉贤教学目标1培养学生的观察能力和口语交际能力。2指导学生互动交流，认真倾听他人的说话，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。教学重难点指导学生互动交流，引导学生七年级语文济南的冬天教学设计第一课时教学目标1。熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。2。理解通过比较的写法突出事物的特点。3。潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点目标教学难点目标教学用具教学过程预习指导小松树和大松树课程教学设计今天上午，我们语文工作组开展了同课异构教学活动，三位老师上的都是小松树和大松树第一课时。上学期，我们就从学生学情出发，确立了低年级随文识字这一研究主题，今天上课的老师都将随文识字的语文下雨了的课程教学设计教学目标学会本课个生字和个词语，认识个字。正确流利地朗读课文。通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点难点正确流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读长相思的课程教学设计一挑起身心矛盾，走进相思故事周一贯先生一再告诫语文教师，提问要有较大的覆盖面穿透力挑战性。当教学到达矛盾处时，把问题呈现出来。此时，教师若能趁温点火开闸放水，火势会更旺，水势会更大寓言两则教师教学设计篇一19寓言两则坐井观天教案19寓言两则坐井观天教学目标1认读6个生字，会写井渴错3个字2理解坐井观天大话无边无际等词的意思。3能够正朗读课文，分角色朗读对话。理解课文的意思。4初理想教学设计范例课文研讨一整体把握这首诗多的是是字句，多的是使字句，一连串的理想是，一连串理想使，大赞理想的意义。最后一节说请乘理想之马，挥鞭从此起程，希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。总而按比例分配教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集画风教学设计3篇作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的画风教学设计，供大家参考