我觉得本课设计最成功之处在于整个教学思路非常清晰，是按＂为什么用中位数——什么是中位数——怎么找中位数——中位数和平均数有什么联系和区别——中位数在实际中的应用＂这条主线展开的，中位数教学反思。教学实施过程中主要是让学生在实际情境中认识并会找一组数据的中位数，能解释其实际意义。
　　新课的学习，打破常规，让学生先通过阅读教材105页最后一段，学生在交流感受体会中位数有什么优点，有什么作用？学生较好地理解了中位数的意义。在练习中初步体会单个数据中中位数的算法。在算五名平均身高中体会平均数与中位数在统计中联系与具体应用，再通过对例5的学习进一步完善中位数的意义和求一组数（单数个或双数个）的方法。学生完整地认识了中位数在统计数据中的作用与实际意义。
　　另一亮点在新知识探究过程中，根据教材的安排，先学例4在有序单数个数据中找中位数，到例5乱序单数个和双数个中整理数据找中位数，把新知的建构分层实施，降低了学生学对中位数意义理解的难度，符合学生的年龄特点和认知规律，收到了良好的教学效果，在学生自学例5时，学生的合作能力、概括推理能力得到培养和提高，教学反思《中位数教学反思》。并能在简单的＂练习中，合理运用中位知识解答问题，符合本班学情，使他们在获得知识、运用知识解决问题过程中，体验成功的乐趣。
　　总之，本节课我创设了大量的生活情境，让学生经历整理数据、分析数据的统计过程，将学习融入解决实际问题的活动中，体现了＂以人为本＂的教学理念，同时让学生在灵活解决问题的过程中，体会数学的应用价值，培养学生的数学的应用意识。
　　反思这节课，这节课过于依赖教材内容，不能很好地拓展符合本班生活实际的例题来认识中位数，可以把导入的例题换成学生熟悉的测视力情景，实际抽查男女生视力情况，进行分析整理，更能使新知识贴近学生的生活，具有实际意义和对学生进行保护视力的教育。在练习设计中把108页3题作为拓展练习对学生的思维培养能更高一些，但需要一定的时间探究定论，可以在例4教学完成后再增添一名同学成绩质疑数据是双数个中位数如何求？这样例5可不用设计在本次教学中，以此节省时间探究更深的中位数拓展知识。

二氧化碳和一氧化碳（第一课时）教学设计二氧化碳和一氧化碳（第一课时）教学设计湖北省武汉市教育科学研究院王玲莉湖北省武汉市水果湖一中高建萍一教学设计思路CO2是继O2之后的又一重要气体。该气体与日常生活联系非常紧密，学生常见的酸和碱教学设计酸和碱课题1常见的酸和碱第1课时酸碱指示剂的探究一教学设计思路酸和碱是化学中常用的两类物质，同时也是生活中常见的两类物质。本课将根据学生在生活中对酸和碱的初步认识，从其己有的知识和皮蛋中的化学教学设计皮蛋中的化学教学设计一教学设计思路充分调动学生学习的积极性，突出学生的主体地位，让学生以一种愉悦的心情学习化学。首先，从学生熟悉的身边物质入手，创设情景，引出本课题，从而使学生产生金属材料教学设计教学目标1了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性知道生铁和钢初一上册历史汉通西域和丝绸之路教案汉通西域和丝绸之路让我们掌握了我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。下面是小编分享的初一上册历史汉通西域和丝绸之路教案，一起来看一下吧。一教语文公开课赵州桥的优秀说课稿材料一说教材1教材分析赵州桥是浙江省小学义务教材第六册第五单元的首篇课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段。第一段写赵州桥的八年级历史说课稿范文八年级历史说课稿（一）各位评委老师，下午好。今天我说课的题目是。我将从教材分析教材教法学法分析教学过程四个方面进行说课请老师指导第一方面是教材分析首先是说教材的内容地位本节课出自人历史世界经济的全球化说课稿范文一说教材1说本节课的地位和作用世界经济的全球化是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史下册第七单元战后世界格局的演变的最后一课。随着东欧剧变苏联解体，二战后形成的美苏两极格局不在山的那边教学反思下面是初一年级第一单元的第一篇课文在山那边的教学反思范文，欢迎借鉴！篇一在山的那边教学反思在山的那边是诗人王家新的一首小诗。它是九年义务教育课本初中一年级第一单元的第一篇课文，是刚甲烷的教学改良与教学反思下面是关于甲烷的教学改良与教学反思，欢迎阅读！一教材分析关于甲烷，在初中化学中已经介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要用途。在此基础上，本节课将进一步介绍甲烷的分子结构，主要的化学性质等教育公平任重道远的历史使命语文阅读和答案教育公平在现代中国是一个十分重要的话题，追溯这价值舰念的历史，可谓源远流长。无论是西方文明的奠基人古希腊哲入柏拉图亚里士多德，还是东方文明的圣人孔夫子，者附巴教育公平法律保证公民的