教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，作为数学老师也是需要不断提升自己，小编给大家提供七年级实数教学反思，欢迎阅读和参考！
　　实数的教学内容较多，如何进行课堂教学的预设，我在课前进行了很长时间的准备，体会到：备好一课，功夫不少。我认为应从以下几方面做一些探讨：
　　一、在解题的方法规律处反思。
　　＂例题千万道，解后抛九霄＂难以达到提高解题能力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的`揣摩，再进一步作一题多变，一题多问，一题多解，挖掘例题的深度和广度，扩大例题的辐射面，无疑对能力的提高和思维的发展是大有裨益的。通过例题的层层变式，培养学生从特殊到一般，从具体到抽象地分析问题、解决问题;通过例题解法多变的教学则有利于帮助学生形成思维定势，而又打破思维定势;有利于培养思维的变通性和灵活性。
　　二，在学生易错处反思。
　　学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不同，而其表达方式可能又不准确，这就难免有＂错＂。例题教学若能从此切入，进行解后反思，则往往能找到＂病根＂，进而对症下药，常能收到事半功倍的效果!
　　(1)计算常出现哪些方面的错误?
　　(2)出现这些错误的原因有哪些?
　　(3)怎样克服这些错误呢?可让同学们各抒己见，针对各种＂病因＂开出有效的＂方子＂。实践证明，这样的例题教学是成功的，学生在计算的准确率、以及速度两个方面都有极大的提高。
　　三、在情感体验处反思
　　因为整个的解题过程并非仅仅只是一个知识运用、技能训练的过程，而是一个伴随着交往、创造、追求的综合过程，是学生整个内心世界的参与。其间他既品尝了失败的苦涩，又收获了＂山重水复疑无路，柳暗花明又一村＂的喜悦，他可能是独立思考所得，也有可能是通过合作协同解决，既体现了个人努力的价值，又无不折射出集体智慧的光芒。在此处引导学生进行解后反思，有利于培养学生积极的情感体验和学习动机;有利于激励学生的学习兴趣，点燃学习的热情，变被动学习为自主探究学习;还有利于锻炼学生的学习毅力和意志品格。同时，在此过程中，学生独立思考的学习习惯、合作意识和团队精神均能得到很好的培养。

高中历史优秀教学反思一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践积累反思总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地。我认为应从以下三高中英语的优秀教学反思高中英语教学所使用的教材都是课改后的新教材，对我们有了更高的要求，经过反复揣摩教材和努力向资深的老师们学习后，对高中英语教学有了更多的反思。反思之一多媒体应用，及网络对英语教学提出高中生物教学反思范文1200字生物学作为一门以实验为基础研究自然界中一切物质的运动物质结构及变化物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础学科，以技术应用广泛知识创新快的特点高中语文教学的个人反思语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低有的学生把语文打入冷宫，认为语文可学可不学，即使学得再认高中历史新课程改革中的教学反思范文摘要结合教学实践，对高中历史新课程改革中的教学进行了反思。关键词高中历史新课程教学反思新课改实践中求真务实，超越自我的批判精神从来都是教师学科发展的核心动力。反思我们相对落后地区（关于高中生物学案导学教学模式的反思摘要学案导学作为一种新的教学模式，具有其特有的实用性和高效性，有其深层次开发的价值。在实际编制和使用中，对教师素质提出了更高的要求，这就需要教师不断探索。关键词高中生物学案导学教学新课改下我国高中历史的教学反思范文摘要新课改下，对高中课堂的理解与要求也有所不同，那么对于高中历史学科而言，教师应该增加对于历史教学的反思，尽快适应新课改的要求。对于历史教学的反思是教学改革中必然的选择，教育工作者浅谈高中数学教学反思范文以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，可怕的是，到后来连学数学的信心也没有了。我一直很困惑自从数学组新课标下高中数学教学中的反思总结新课程标准的颁布和实验的正式启动，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为教师的发展指明了道路，时代呼唤的是研究型学者型甚至是专家型的教师，因此，作为教师的我们，必须认真学习新课程标准最新的高中数学教学反思范文高中生在数学课堂里看不懂听不懂的到底约占百分之几十几？我认为，只要不是一个县市的一流学校，这个百分数要超过70！这绝不是危言耸听！就是完完全全放弃了数学学习的也超过30！这部分学生高中数学反思性的教学初探高中数学教师反思性教学不仅仅是对数学教学一般性的回顾或重复，而是数学活动中所涉及的知识方法思路策略等，具有较强的科学研究的性质，反思的目的也不仅仅是为了回顾过去，防止课堂教学时间的