活动准备
　　1． 易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
　　2． ＂响＂＂轻＂立式字卡各两份。
　　3． 录有伴奏音乐的磁带，录音机。
　　活动过程
　　1． 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。
　　2． 通过听听、看看来进行观察。
　　①教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿。
　　② 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）
　　③ 教师展示＂响＂，＂轻＂字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
　　④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
　　⑤ 开易拉罐。教师引导：＂这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！＂教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
　　⑥ 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
　　3． 通过亲身操作进一步感知轻和响。
　　① 教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？
　　② 教师提要求：在拿到易拉罐的`时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
　　③ 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。
　　④ 教师检查，纠正。
　　4． 用易拉罐来给音乐配伴奏。
　　① 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。
　　② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
　　活动目标
　　1． 知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：＂轻＂、＂响＂。
　　2． 在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
　　3． 乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

幼儿不参与活动案例和解决方法案例幼儿不参与活动怎么办？？班里几乎所有的小朋友都在忙着从事各种活动，只有xx自己一个人站着一动也不动，没有参与任何活动。她似乎对所有的的活动都不感兴趣，老师给她搬板凳，她也不拿吃2017年上半年中班家长会发言稿尊敬的各位家长大家好！我是中班的老师xx，我担任咱们中的帮我早读书和拼音两门课程。下面我来分别介绍一下这两门课程在本学期所要达到的目标。首先帮读要求孩子们能正确地指读儿歌，并且图文中班幼儿年龄特点5岁左右的幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。具体说来注意力中班幼幼儿园中班评语实录老师和小朋友眼中的漂亮女孩有吾家有女又长成的感觉了。瞧一瞧，你能手口一致地点数10以内的数理解物体的粗细厚薄的相对关系能使用圆舞板碰铃等乐器根据节奏卡打击出简单的节奏会在角色游幼儿园教师奖惩制度为不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和积极性，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥窗口行业的作用，为此制定本园奖惩制度1每月安全奖50，全勤奖50元。2管理法规制度幼儿园教师绩效工资发放制度规章制度幼儿园教师绩效工资发放制度1请假一天扣本月全部工资的122，迟到早退一次扣5元，无故旷工一天扣100元，三天以上作自动离职处理。2全园会议迟到一分钟扣1元，以此类推，扣完会中小学教师继续教育规定第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法，制定本规定。第二条本规定适用于国家和社教师资格条例更多精品源自3edu教案第一章总则第一条为实施教师资格制度，依据中华人民共和国教师法（以下简称教师法）和教师资格条例，制定本办法。第二条符合教师法规定学历的中国公民申请认定教师资格幼儿园班主任教师岗位职责1严格遵守师德规范要求，坚持正面教育严禁体罚和变相体罚，严禁损害幼儿身心健康的言行。2根据国家规定的幼儿园工作规程和上海市教委制定的上海市学前教育纲要，结合幼儿身心发展规律和年龄特教育部关于推进教师教育信息化建设的意见各省自治区直辖市教育厅（教委）新疆生产建设兵团教委部属各师范大学为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的雪孩子教学设计及反思教学要求认识个生字，会写瓜衣来个字。认识个偏旁孑。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。教材说明这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解