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睡眼惺忪的造句

  1、但是过了很久,那他睡眼惺忪的叔叔才让他进去,而这时蛇已经不见了。
  2、我不用再睡眼惺忪地去上班,但现在,我却每天早早起床,迫不及待地开始工作。
  3、目前,在一项即将被广大睡眼惺忪的英国人所知道的研究中,科学家们已经发现了睡个好觉的秘密。
  4、我睡眼惺忪地环顾着我们家小木屋的那个安着屏风的门廊。在这里,我们度过了数周的夏日时光。
  5、他睡眼惺忪地看了看床边的钟。午夜12时32分。他刚睡了一个小时,但感觉如昏死过去一般。
  6、真正的智能房屋可以在你睡眼惺忪的时候为你准备好一杯热气腾腾的咖啡,不用你开口就放上你最爱的音乐,还能自觉调好恒温器,让你倍感舒适轻松。
  7、当你睡眼惺忪地醒来,还掂量着只为了赢得一些不确定的加分而花大力气把自己从床上拉起来是否值得,这么做真的会有丰厚的回报吗?
  8、当然,他们不知道,就在睡眼惺忪之际,自己竟处在了一场正在进行的全球战争的第一线。
  9、他身边坐着的是副手,身上裹着一条大毯子,睡眼惺忪,沉默不语。
  10、即使在我们运送它们的时候,他们会慵懒地慢慢醒过来,睡眼惺忪地环视箱子四周。
  11、早晨睡眼惺忪地伸手拿袜子的时候,很少有人会考虑抽屉是否灵活。
  12、当我走进办公室,我看上去蓬头垢发,睡眼惺忪,心情烦躁并且工作拉在了大家的后面。
  13、小H睡眼惺忪的看着我,半天没有回过神来。
  14、我知道我女儿此时应该平安地到达学校,我丈夫也应该睡眼惺忪,穿着睡衣在家晃悠,但我还得核实一下。
  15、你今天睡眼惺忪。昨天晚上做什么了?
  16、可是有一天,他刚走进教室就发现学生们睡眼惺忪,无精打采,比平时还糟。他意识到必须采取有效措施了。
  17、她停下来,睡眼惺忪地朝门口瞟了一眼。
  18、他睡眼惺忪的看了看床边的.钟。午夜12时32分。他刚睡了一个小时,但感觉如昏死过去一般。
  19、只有豪华专车睡眼惺忪似地缓缓移动,司机们一大早驾车送百万富翁们去城里办公,要10:30时方才独自还回。
  20、他睡眼惺忪地转向我。
  21、我听见人们从睡梦中惊醒,跑到街道上,也许身上还穿着睡衣,披头散发,睡眼惺忪。
  22、早上睡眼惺忪时穿上套装很方便,不仅如此,套装还比斜纹布裤和只穿衬衫不穿外衣的新正统着装有更多的功能。
  23、睡眼惺忪的你寻着香味,来到我面前。
  24、它们纷纷抬起头,睁开小小的惺忪睡眼。
  25、年轻人来到门前,擦亮惺忪的睡眼,了解到什么地方投票才能保证自己的票能被统计到。
  26、他们揉了揉惺忪的睡眼,强打起精神来。
  27、Lincoln揉揉惺忪的睡眼,半眯着眼睛看了看他。
  28、这诙色的天空下只留下灰色的空间在踽踽独行,模糊了我惺忪的睡眼,沉淀了我许久的祈盼。

七月上天山优秀教案教学目标1认识本课生字新词。2能联系上下文,理解词句意思,进行旁批。3能正确流利有感情地朗读课文,感受优美语句并积累。教学重点引导学生进行自主批读。教学准备有关天山的地理位置及特点按标记分点卡的教案活动内容数学按标记分点卡活动目标1初步学会区别是不是的标记卡。2通过操作活动感知5以内的数量。3按活动的规则进行游戏,收拾操作材料。活动准备是不是的点卡标记15的点卡盖错实物卡片活课文都市精灵教学教案教学目的1能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度2能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法3能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处教学重点与难点1正确理解人与自然生物概念学习的教学反思这类课的教学过程通常按照抽象概括的思路进行。其主要特征是客体典型,表象充分,抽象特征,概括本质。教学中把握以下几个要点1从同类事物中选取一组具有代表性的典型事物进行观察比较,找出它对一堂音乐课的思考节日之歌评析11月15日,本人聆听了东方铁路小学孙彦洁老师的一节小学五年级的音乐课,课题为人民音乐出版社音乐教材第九册节日之歌。该课的教学流程分八块听唱祝愿歌,做唱游等活动,感受愉悦快乐兴奋的创新课堂教学反思鲫鱼一课题初一生物下册第七章鲫鱼二构思学生观察活鲫鱼创设情境使学生产生置疑导入本章内容观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。三准备1自制鲫鱼的脊柱高三教案免疫的设计思路和教学反思教学设计思路主要从两方面着手来设计这节课。一方面是从我教学生的实际情况考虑。我所任教的高06级3个班为年级的中差班,学生的基础知识普遍掌握不牢,自主学习的能力差,归纳总结知识的能力由血液这一课感受到的给学生讲到人体内流动的组织血液时,学生多多少少都知道一些其中包括的成分,但是,各自具体的作用不清楚。学生对这样的内容还是很感兴趣,也渴望知道,因此,我将这些内容与常见的症状联系起来形形色色的生物教学反思这节课后学生们都非常激动,许多同学跟我说生物课太有趣了,听了学生们真诚的话语,我也很兴奋。这使我想起了一句话孩子都是在游戏中学习长大的,对于中学生来说,何尝不是如此呢?教师为学生搭七年级生物教学反思生物课堂教学中,应当扎扎实实抓好生物概念生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定义含义及特性等,有时需要通过举例作图等手段让学生加深对抽象关于写教师日记的建议心得体会要重视知识的积累教师日记不你象我们传统意文上理解的日记,老师的日记可以是多种形式的,如教学反思听课记录等。这些本身就是对知识的积累。荀子说过积土成山,风雨兴焉积水成渊,蛟龙生焉积善成德,而神明自得
四年级上册送元二使安西教学设计教材分析送元二使安西是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课古诗两首中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题,体会互相关爱带来的快乐和幸福,引导学生去关心帮助云雀的心愿教学设计范文(精选3篇)在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的云雀的心愿教学设计范文,希望对大家有所帮小学语文小动物过冬教学设计范文教学目的1能正确流利有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。2能用商量说一句话。3通过学习能知道小动物过冬的有关知识,体会小动物之间的相互关心。教学重点能有感情地朗读课文,并能分角色课文识字8优秀教学设计范文一教学目标1认识跟青有关的形声字,知道形声字的规律。2能正确熟练的运用形声字。3正确,流利,有感情的朗读儿歌。二教学重点,难点熟悉形声字的规律,正确使用形声字三教学准备转盘,课件四关于暴风雨的教学设计教学目标1知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词,并把文中描写景物的词语抄下来。(2)理清文章顺序,了解暴风雨来之前来之时和去之后的景物特点,体会文章里蕴含着的哲理。(3)有感情沉香救母最新教学设计范文教学目标1学会本课9个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。2理解课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心。3学习默读课文,会讲述这玩具柜台前的孩子两课时教学设计第一课时一预习出题指导学生课前预习生字。首先通过读课文,勾画生字词读带生字的句子来熟悉生字,再通过和熟字比较字行及联系生活实际等方法记忆生字,最后根据自己的理解,出一份有关字词方面下学期高二英语教学设计高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听说读写四会能力,继续培养理解分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握幸福的回忆第二课时教学设计一教学目标1理解课文24自然段,进一步理解词语的意思。2抓重点句,理解课文的内容,体会人物感情,有感情地朗读课文24自然段。3深入体会作者热爱我国改革开放的总设计师邓小平的思想感情课文清澈的湖水的第一课时教学设计一教材简说跟随着小洁的目光,我们欣赏着蓝天白云碧水青山,那跳跃的青蛙展翅的雄鹰赛跑的龟兔,栩栩如生,美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候,她看见那清澈的湖水像镜子一样,映照出课文黄山奇石第二课时教学设计一回忆导入同学们,上节课我们初读了课文黄山奇石,并且学习了生字新词和课文的第一自然段你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?(引导联系第一段回答,板书神奇有趣