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OxfordEnglishBook1AUnit1(A教案)

  the first period
  一、教学说明
  1.今天是小朋友进入小学的第一节英语课,所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师,要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
  2.班级中的孩子来自不同的环境,有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生,这对今后的教学工作十分重要。
  二.教学内容
  1.认知内容:能听懂会说good morning. –how do you do? –how are you?-fine, thank you. –hello! 等问候语。
  2.能力要求:学会用-good morning. –how do you do? –how are you?-fine, thank you. –hello! 来问候和交流。
  3.情感态度:通过学生对本课问候句子的学习,培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友,增进新生之间的了解和友谊。
  三.教学步骤
  procedurescontentsmethodspurposepre-task preparationwarmerenjoy the song of page 6.歌曲缓解了小朋友第一次上课的紧张心理。让他们对这首歌曲旋律歌词有初步感知。while-task procedure1.  introductiongood morning.how do you do?1. t: i am frieda. i am your teacher. this is my friend, cici.(t takes out a puppet.) 2. use the puppet to elicit the greetings.玩偶玩偶的出现既吸引了小朋友的注意力,又便于新授对话的引出和示范。2.imitationgood morning.how do you do?1. teacher greets children with a warm embrace or handshake. eg.t: i’m frieda.p1: i’m lucy.t: good morning.(how do you do?)p1: good morning. (how do you do?)t—ps2. encourage the inpiduals to introduce themselves and greet with the class. p1: i’m kitty. good morning.ps: good morning, kitty.p2: i’m jack. how do you do?ps: how do you do, jack?老师和小朋友抱一抱,握握手,一下子拉近了师生间的距离。由于这两句问候的上下句是相同的,所以学生在模仿中就能和老师进行交流问候了。让小朋友在问候中渐渐熟悉同伴们的英文名字。3.getting to know you.t: ask pupils to greet their groupmates .ps: do the groupwork.学生可以根据自己的能力选择一个到两个句子和其他同学进行问候交流。4.introductionhow are you?fine, thank you. 5. imitationhow are you?fine, thank you.1. enjoy the english song.<hello.hello.how are you?>2. t: use the puppet to elicit : cici, cici. how are you? fine. fine. thank you.3. pupils listen and follow the teacher.4. encourage the more able students to practice with the teacher.5. practise in pairs.6. practise the drill around the class.p1: how are you?p2: fine, thank you.how are you?p3: fine, thank you. how are you? (to p4)歌曲为下面的新授做伏笔。可用响板为句子朗读打节奏,使句子的学习变得趣味十足。利用多种形式的操练有层次的学习句型。6. song1. listen to the song. <hello.hello. how are you?>2.encourage children to sing together.在轻松快乐的歌曲中有效的巩固今天所学的句型post-task activityactivity: make friends.encourage the children to make the friends in the class. e.g. --good morning. i’m jane. --i’m may. good morning.  --how are you? --fine, thank you.让学生用今天所学的句子与新同学交朋友,让小朋友们在相互的交流和合作中丰富巩固自己的知识。assignment1. read page 3 after the tape2. listen to the song (p6) and try to follow it.
  四 、教学提示
  1.媒体准备:玩偶、响板、歌曲磁带
  2.教学关注点:
  本课中的句子例如:how are you ? fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难,为了解决这一问题,可从以下方面做努力。
  1)注重学习的过程,为学生的学习铺好台阶;
  2)在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子;
  3)多创设学生间的合作交流的机会,以缓解因差异造成的成效不一。
  3.资源分享:
  九年义务教学课本3a有配套的歌曲:如<hello, how are you?>
  4. 设计思路:
  1)这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少量多次是分解难题的有效方法,因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中,让小朋友在几节课中,从感知到熟悉和学唱一步步的学习,这样学起来既轻松又有成效。
  3)由于let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生,所以将这部分内容提前到第一课时来上。
  Oxford English Book 1A Unit 1 (A教案) 来自品学网。

文明之花开心中的主题班会教案活动意义通过本次主题队会,让队员们对中国传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,培养学生从现在做起,从点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明懂礼仪的孩子。活动准备有关节目准备匆匆课文详细教案目标要求1了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命的道理。2有感情的朗读课文,积累自己喜欢的语段。3搜集有关时间方面课文把铁路修到拉萨去教案教学目标1认识妖娆等14个生字。有感情地朗读课文。2了解课文的叙述顺序,体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。3挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏课文林海教学教案设计林海一教学目的依据六年级儿童特点和教材特色。我把林海的第二课时的教学内容确定为学习课文25自然段,指导学生深入学习课文,讨论课后作业第3题。因此,本课时的教学目标是1)认知目标学习关于课文地震中的父与子的教案教学目标1有感情地朗读课文。2从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。教学准备多媒体课件。教学过程师我们先来看一段影片1994年1月17日,美国洛杉矶发生朱德的扁担课文教案教材分析这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地,粉碎敌人围攻,朱德同志和战士们一起到山高路陡。距离遥远的茅坪挑粮的故事,表现了革命领袖以身作则。与战士们同甘共苦的高贵品质,也表现了战士杨氏之子课文教案编排杨氏之子课文教案编排教学目标1知识目标会写6个生字,会认3个生字,能正确读写家禽等词语。2能力目标有感情朗读课文,能根据注释理解词句。3情感目标了解课文内容,体会故事中孩子应对语言秋天的雨课文教案秋天的雨课文教案教学目标1会认8个生字,会写12个生字。正确读写清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收等词语。2正确流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜中班做个乖学生教案中班做个乖学生教案分享给大家,以下就是小编整理的中班做个乖学生教案,一起来看看吧!活动目标1初步了解幼儿园和小学的区别,向往当个小学生。2通过观赏讨论,使幼儿养成良好的形为习惯。活蜡烛课文精品教案教学目标积累词语,把握其读音词义。整体把握故事内容,理解作品战争的主题。把握老妇人这个人物形象,分析其行动描写,深层次体会人物的思想感情。揣摩语言,着重品味关键性语句的丰富意蕴及表幼儿园中班社会活动我会过马路教案目标1懂得识别过马路的标志,安全地过马路。2能够大胆地进行交流,勇于表达自己的想法。3体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。准备事先在有关交通规则的DV自制的红绿灯布置
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