活动目标：
　　1.运用各种感知觉，观察水的冷、热对泡茶的影响
　　2.能用完整的语言清楚的表达观察到的`结果
　　3.幼儿活动时遵守秩序的观念。
　　4.能客观地表达自己的探究过程和结果。
　　活动准备：
　　两个透明茶壶、一壶热水、一壶凉水（凉白开）、一些菊花茶，幼儿水杯每人一个
　　活动过程：
　　1.提问：＂我们平时喝的茶是热的，还是凉的呢？泡茶一定要用热水吗？凉水行不行？用热水和凉水有什么区别呢？＂
　　2.与幼儿一起做实验，用相同的程序泡茶，不同的是一壶用热水、一壶用凉水。
　　3.请幼儿仔细观察比较两种结果，看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，有什么不同呢？
　　4.用完整话说出来，两种泡茶的区别。
　　5.结论：泡茶一定要用热水。
　　效果评价：
　　此次活动的过程和效果都很好，孩子们从头到尾都很投入。
　　活动反思：
　　这节课内容虽然只有＂生活中泡茶＂这一个例题,我在教学时选用了生活中做饭的事例加以补充,这些例子都是学生比较感兴趣的事情,在这方面的教材处理上比较贴近学生实际,研究起来就显得较为主动。
　　但是在引导学生研究如何在最短的时间内使客人喝上茶的教学环节上,教学重点不够突出,学生讨论的时间不够充分,展示学生设计的不同方案时,教师在方法的引导上也做得不够,有些学生对于同一时间内可以同时完成几件事理解不透。对于老师画流程图的意义和方法教师讲解得也不是很清楚。

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