当我踏上讲台拿起语文书的那一刻起我就想：这是我的至爱，这一生我要与她相伴相随，直到老去。
　　从教以来，上过不少语文课，但真正符合我心目中课程标准的语文课却少之又少。我一直在思考，在探索，一直在竭尽所能——那就是将新的教学理念与语文教学的个性有机地结合起来，全面培养学生的语文素养，使学生学语文、会语文、爱语文。
　　众所周知，语文教学一向都存在着很大的争议，我们也一直在努力进行改革。新课程标准的制定，新教材的推行，为语文教学提供了广阔的发展空间。可是，为了追求片面的课堂教学的热烈气氛，有的语文课竟然上成了主题班会课、政治课、历史课，有的甚至上成了地理课、生物课……于是，许多语文教师就在问：我们语文教学的个性在哪里呢？·
　　是的，我们语文教学的个性在哪里呢？我认为，一堂真正的语文课应该是对语言的感悟积累和运用。因为语言是信息的载体，是思想的外化，是文章的表现形式。新课标指出：＂语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力＂。我觉得，如果把语文教学比作一棵树的话，语言应该是树根。只有根系发达，根深本固，才能保证大树在任何环境任何气候中仍能茁壮成长，枝繁叶茂。
　　比如，学习《山中访友》时，在＂整体感悟＂＂研读赏析＂＂合作探究＂后，我又设计了一个环节：仿照本文的写法，为自然界中的一个朋友写几句寄语。后来，我选了几个平常在写作上并不突出的同学朗读自己所写的内容。结果出乎我意料，这几个同学不但准确地把握了文章中语言的个性，还表达了自己对这些朋友的看法，情真意切，我觉得学生真正地全方位地触摸到了语言，语言的感悟，积累运用也落实到了实处，以至于下课后，许多同学仍意犹未竟，还在交流自己的学习所得。
　　这节语文课让学生体验到学语文的乐趣，让我体验到了教语文的乐趣。同时也告诉我，在语文教学中，一定要牢牢抓住语言这条根，在新的教学理念的指引下，真正体现语文教学的个性，使学生学语文、会语文、爱语文。
　　回首自己走过的教学之路，虽不是布满荆棘，但也是酸甜苦辣样样都有。可是为了我心目中追寻的语文课，我会执著前行，无怨无悔。

凤辣子初见林黛玉的说课稿范文一说教材本段文字选自人教版五下年级人物描写一组，文章选自曹雪芹的红楼梦。本文刻画了王熙凤见到林黛玉时的言行举止，给我们呈现了一个极富个性特征的人物形象。本段文字很有特色，是对王熙凤七年级安塞腰鼓说课稿范文今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第四单元的安塞腰鼓。下面我就按说教材说教法说学法说教学程序四个部分进行说课。一说教材1教材的地位及课文特点本单元选编了社戏安塞腰职高数学说课稿范文引导语数学一直都是学生学习的重要组成部分之一，亦是一门非常重要的科目，那么有关职高数学说课稿范文哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一说教材1教材的地位和作用集一年级数学左右教学设计与说课稿范文教学目标1以生活中有关左右的真实情境激发学生学习兴趣。2通过学生参与多种形式的教学活动，使学生经历建立左右方位感的过程。3能正确辨别左右的位置关系，体验其相对性。4培养学生运用左右大海睡了说课稿范文第一部分说教材一教材简析大海睡了是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力朗读能力的好教材函数及其表示说课稿范文尊敬的各位专家老师大家好！今天我的说课题目是人教A版必修1第一章第二节函数及其表示。对于这节课，我将以教什么，怎么教，为什么这么教为思路，从教材分析目标分析教学法分析教学过程分析和排球发球教学设计范文一指导思想本课努力贯彻健康第一的指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合信客教学设计范文教学目标把握文章脉络，理解思想内容。揣摩典雅而又精辟的语言。树立诚信为本的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。揣摩典雅而又精辟的语言。教学设计一整体感知速读课文，理清文认识长方形和正方形的说课稿教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级下册第三单元认图形。教材分析本节课教学认识长方形正方形和圆三种常见的平面图形。教材在编排上体现了以下特点1紧密联系学生已有的经勾股定理说课稿课件下面是小编收集整理的勾股定理说课稿课件，希望对您有所帮助！如果你觉得不错的话，欢迎分享！本节课设计力求让学生参与知识的发现过程，体现以学生为主体，以促进学生发展为本的教学理念，变知函数单调性数学说课稿各位评委老师，大家好！我是本科数学号选手，今天我要进行说课的课题是高中数学必修一第一章第三节第一课时函数单调性与最大（小）值（可以在这时候板书课题，以缓解紧张）。我将从教材分析教学