1. 虽然我表面上很大胆，但我其实很胆小，只是不愿意承认罢了。
　　2. 虽然小明经常考试成绩不理想，但他从不气馁，只是默默努力，希望下次考试取得更好的成绩。
　　3. ＂天下没有不散的宴席＂这次虽然分开，但下次，我们也许还能相见，只是我无法压抑心中那份不舍。
　　4. 虽然天色已黑，但我还是精挑细选地采摘着每一棵野菜，我不想鲁莽地连根拔起，只是掐摘那些鲜嫩的部分。
　　5. 它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受一切。
　　6. 这次我虽然没考好，但我不会因此而失去信心，只是要看自己会不会努力。
　　7. 虽然那时我还是个小孩，但我已经懂得去关心身边的人，只是有的时候我没有那么大的能力。
　　8. 虽然我现在只是一株幼苗，但总有一天我会成为参天大树，只是漫长的等待中，我怕有太多的风雨，让我失去最初的.勇气.
　　9. 虽然每天早出晚归，风吹日晒，但是我还是很高兴，因为我在为梦想奋斗，只是有时候会迷茫。
　　10. 虽然他这次过关了但下次不知道有没有这样侥幸只是今天的运气好罢了。
　　11. 虽然你今天考试成绩不好，但你没有沮丧，只是老师批评了你。
　　12. 虽然我这次考试没有得第一名，但我已经最进最大努力了，只是以后还应该继续努力。
　　13. 虽然我还小，但我已经开始向妈妈学习做美味的菜肴了，只是做的还不是怎么好吃。
　　14. 但我知道，虽然是树，但是它们已经死了，只是当作装饰品罢了。
　　15. 虽然本次考得不错，但也不能骄傲，那只是代表你过去学得好，将来还得继续努力。
　　16. 虽然屋外雨下得很大，但小红依然坚持上学，只是裤脚和衣服都被雨水浸湿了罢了。
　　17. 虽然我很忙，但我仍然会回答这个问题，只是你会感激我吗？
　　18.虽然他学习成绩不好但他有特长只是没被人发现。
　　19. 我虽然没有责骂，但也没想到去清除掉它，只是默默地绕行。
　　20. 我虽然没有妈妈这样认真，但是我知道我并不差，只是不认真做答。
　　21. 虽然我的爸爸很爱抽烟，但我还是喜欢他，只是希望他能早日把烟戒掉。
　　22. 虽然我和妈妈读对这点很不满，但我们也爱看体育节目，只是没这么＂迷＂。
　　23.虽然人们常说＂心静自然凉＂，但不一会儿火辣辣的太阳还是把斯塔笛弄得汗流浃背，只是他自己不知道罢了。

幼儿园小班建构教案导语通过教案，教师可以更加顺利进行教学。以下是小编带来的幼儿园小班建构教案，供各位参考。幼儿园小班建构房子教案一活动目标1。让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参一年级下册识字6教案（一）揭题，导入新课今天学习识字6。有谁发现识字6和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。（二）读文讨论幼儿园中班好娃娃教案活动目标1欣赏歌曲理解歌词，并学唱歌曲好娃娃。2体验关心老人，尊老爱幼的感情，并能用肢体动作表现出来。3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。重点难点理六的乘法口诀教学教案六的乘法口诀教学教案一教学目标使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合概括能力。教学重点掌握6的乘法口诀教学难点用6的口诀进行计教学过程一复习。1口爱绿护绿主题班会教案我们从植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源让学生明白保护人类共同的家园地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。下面是小编精心收集的爱幼儿园小班打电话教案幼儿园小班打电话教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们体验与老师同伴对唱歌曲表演的快乐。以下是小编为您整理的幼儿园小班打电话教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班打电话教案活动目标1。引导幼春课文教学教案设计学习目标1学会细致的观察并生动地描写2学习文章严谨而精美的结构安排3灵活运用比喻排比拟人等修辞手法课时安排两课时教学步骤（第一教时）一创景导入春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情窗的课文教学教案教学目标1通过文章寓言式的情节构思，理解人物形象的鲜明的对比特色。2学习文章含蓄凝练的语言，欣赏本文的结尾。3认识并形成正确的人生观。教学重难点学习含蓄凝练的语言并形成正确的人生观爱吃的水果教学教案设计设计理念语文课程标准明确指出，口语交际是听话说话的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力，小学语文口语交际爱吃的水果教学设计。本册教材也有趣的炉具教案活动由来在结合叁八节的活动中，班中幼儿对妈妈做饭的炉具产生了兴趣。活动目标1对身边的事物产生兴趣，初步学习搜集资料的方法。2了解一些安全知识，懂得自我保护的方法。相关内容幼儿提出的切开后的水果教案设计设计意图水果是幼儿十分熟悉的食物，但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣水果切面这个点，以问题引路，带领幼儿进行探索，使幼儿获得相关的认知经验，培养幼儿细心观察及多角度