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童趣阅读试题及答案

  文言文阅读。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,(A)_______,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,(B)_______,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
  1、默写A、B两处空缺的部分:
  A:_______________________________________
  B:_______________________________________
  2、解释文中划线的词语:
  (1)项为之强:( )
  (2)方出神:( )
  (3)徐喷以烟:( )
  (4)鞭数十:( )
  (5)素帐:( )
  (6)盖:( )
  3、翻译文中画横线的句子:
  (1)见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
  ___________________________________________
  (2)以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  ___________________________________________
  4、仔细阅读选文,简要说说"我"能得到物外之趣的原因是什么?"我"从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
  ___________________________________________
  参考答案:
  1、A:作青云白鹤观,果如鹤唳云端
  B:忽有庞然大物,拔山倒树而来
  2、(1)径,脖颈(2)正、正在(3)慢慢地(4)鞭打(5)未染色的帐子(6)原来是
  3、(1)每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的.纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
  (2)把土块突出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着遐想在这个境界中游览,愉快而又满足。
  4、有敏锐的观察力和丰富的想象力;要热爱生活,要学会观察和想象,还要有爱心。(意对即可)

前进的造句前进拼音注音qianjin前进解释意思向前行动或发展。前进造句1我们朝城堡前进。2世界在动荡中前进。3他们在大雪中无法前进。4军号吹响前进的号令。5这些方面的任何事件都将顺利进行,认购的造句认购拼音注音rengou认购解释意思应承购买(公债等)。认购造句1到现在已经有多少股被认购了?2在申请注册登记前,在公司章程中必须载明股本额,并且所有股份必须认购完毕。3它们新债券导论的解释及造句导论拼音注音daolun导论解释意思说明全书或全文中心思想的概括性论述。也叫引论。导论造句1这正是我下次传授宗教之哲学的导论时想要向学生传达的东西。2尽管以上论述作为本章的一个导论刚好造句及解释注音ganghao意思()正合适这双鞋他穿着不大不小,。()恰巧正巧他们两个人编在一个小组里大叔要到北京去,就托他捎去吧。刚好造句1我们刚好赶上那班公共汽车。2她把球刚好打过网。3无功受禄的常见造句1。总经理,我不能无功受禄,这份奖金还是请你留给有功的人吧!2。这个成果得奖,我并没有参加实验,不能无功受禄。3。当然,我们不是无功受禄,我们给安全公司付了钱。4。你无功受禄,我亏空阔的解释及造句空阔拼音注音kongkuo空阔解释意思空旷。空阔造句1但是从两扇开着的小窗,慢慢地透进来灰白色的亮光,使我的眼睛看见了这个空阔的房间。2在空阔的天地里行驶,我在自己身上揭示出一种不粗活的解释及造句粗活拼音注音cuhuo粗活解释意思(儿)指技术性较低劳动强度较大的工作。粗活造句1有些人称自己在长年读完填鸭式学校后,对做这样的粗活而感到愧疚。2在举重队厨房干了三年多的粗活后,她剃刀的拼音解释及造句剃刀拼音注音tidao剃刀解释意思剃头或刮脸用的刀子。剃刀造句1尽管他的剃刀十分锋利了,可他还是不停地磨它。2剃刀及激光治疗优惠卷绝对都是让任何女人觉得可怕的礼物。3这种理论认为,投桃报李造句大全投桃报李造句大全1他们必定盛赞此意,并投桃报李,因为这已成为大西洋两岸的传统共识。2上回是你请的客,所以这顿晚饭就算我投桃报李回请你了。3邻居之间,假如大家都能够投桃报李,往来自然简单的小数加减法的教学设计教学目标1理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2学生能够比较熟练地笔算小数加减法。3培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。教学重点小数加减法的意义和计算方法。教学难点理解小数点对关于秋天的图画教学设计的内容课前透视秋天的图画是新选编的课文,图文并茂。作者运用比拟的手法,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中谁使秋天这样美丽?的设问,使我们对创造这一切的勤劳的人们喜
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