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逼视的造句

  逼视拼音
  【注音】: bi shi
  逼视解释
  【意思】:向前靠近目标,紧紧盯着:光彩夺目,不可 。
  逼视造句:
  1、我逼视你们畏惧的耶和华那对玻璃似的眼,毅然挑战他;
  2、这个生前(详见讣告)被很多人认为是不可战胜的男人,在死后依然有让人无法逼视的眼神。
  3、小偷在警察的逼视下显得惶恐不安。
  4、斯利姆逼视乔治,并且朝他身后望去。
  5、她那愤怒的心情忽然消逝了,一双焦虑不安的,央求的眼睛带着迫切期待的目光逼视着他。
  6、工人们用目光逼视着工头。
  7、那道裂隙改变了,从无可逼视的彩色变成了难以形容的墨黑,然后,裂隙撞上了这个星球。
  8、在奶奶逼视下,娘突然有个很奇怪的举动,她将碗中的饭分了一大半给另一只空碗,然后可怜巴巴地看着奶奶。
  9、三星逼视百度们害怕前度耶和华那对玻璃似天天向上眼,断然挑衅他;非你莫属举起一把巨斧,劈开我们约会吧虫蚀过的髑髅!
  10、「我认为政府应更严格看待所有违反生态法的事件,」这位男童高声说;名字没被提到的`他,逼视著总理的太阳眼镜后的双眼。
  11、明智的投资者应战胜逃遁的冲动,减少手中的风险资产并还灰熊以逼视的目光。
  12、由于电视民生新闻的拟剧化和表演性,就出现了媒体逼视、节目的平庸化以及真实性危机等等各种问题。

天下的解释及造句天下拼音注音tianxia天下解释意思()指中国或世界。()指国家的统治权打新中国是人民的。天下造句1我们的朋友遍天下。2他的天下,就是自己每天的生活和银行户口里里的储蓄。3在我们用杞人忧天造句1)不要杞人忧天。烦恼并不会减少明天的负担,却会失去今天的快乐。2)只要充分作好准备,就不怕敌人的突然袭击,何必杞人忧天。3)心多过虑,何异杞人忧天事不量力,不殊夸父追日。4)他总我国的地势教学设计作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地形地势概况P教学笔录及评析执教黄薇评析袁书祺师通过前面的学习,我们知道,我们的国土有960万平方千米,人口有l1。6亿。在这辽阔的祖国大地上,居住了汉蒙古西藏维吾尔高山等56个民族。祖国不仅第二章第一节ampnbsp地势和地形ampnbsp教案第一节地势和地形相关课件教学要求1。运用分层设色地形图和地形剖面图,总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征,记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形和地势说课稿范文各位领导老师你们好!今天我为大家讲的课选自人教版教材初中地理八年级上册第二章第一节地形和地势,在讲授新课之前,我先就我对本节课教学内容的处理教学方法的选择重点难点的确立等方面的内容中学地理第一节地形和地势说课稿一说教材1。教材内容本节的内容是这样安排的首先展示大量不同地形区的景观图片,并设计了认识山脉网格中地形区位置分布的活动帮助学生总结地形复杂多样的特征最后通过学生阅读扇形统计图表,计地形和地势教学设计(第1课时)教学目标1能够从中国地形图中,找出我国主要的山地高原盆地平原和丘陵的地形名称,并能够说出其分布特点通过各种途径感知我国的地形特征,积累丰富的地形表象能够结合中国地形图和地形剖面图,地势和地形第二单元自然环境3读地图册第910页说出我国沿北纬36度附近地势剖面上的地形区名称说出我国沿东经89度附近地势剖面上的地形区名称。4a。我国的地势对航运的影响西高东低的地势,使的我明净的造句明净拼音注音mingjing明净解释意思明朗而洁净的橱窗湖水北京秋天的天空分外。明净造句1我爱这咸涩海水的清澈明净。2每次你和内在中心接触并后退一步时你将会在你的灵魂中发现一个刷新雨过天晴怎么造句雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。出自于明谢肇涮文海披沙记御批云雨过天青云破处,这般颜色做将来。那么,雨过天晴怎么造句呢?我静静的望着天空,试着寻找失落的感动,只能用笑容期待着雨
盲孩子和他的影子说课稿一新教材对童话教学的要求语文课程标准以新的教学理念为出发点,为童话科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标。即在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。欣赏文学作品,盲孩子和他的影子优秀教学反思盲孩子和他的影子是一篇抒情式的童话,走进这美丽的童话世界,会使你感受到诗一般的境界,体会到其中汩汩流淌般的爱,经受了一次爱的教育与美的熏陶的洗礼。由于这篇童话篇幅较长,当时考虑课堂盲孩子和他的影子说课稿我今天所说课的篇目是盲孩子和他的影子,它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元的一篇童话。一新教材对教学的要求语文课程标准以新的教学理念为出发点,为童话科幻作品一类的教学提出盲孩子和他的影子教案设计教学目标摘抄优美词语,积累语言。有感情地朗读课文。多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。学习欣赏文章美。培养学生热爱生活关爱弱者的良好品质。教学重点有感情地朗读课文。多角度理解文生命生命的课堂教学设计教学目标1理解内容,感悟中心,揣摩词语。2学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。3联系生活实际,谈谈对人生的感悟。教学设想初一学生对人生生命的感悟还不会很深刻,因此本课采用整体感知研山青青教学设计范文教学目标1认识鸣声等六个生字,会写叫苗等六个字。2正确流利地朗读课文,背诵课文。3在阅读中积累语言,感受春天大自然的美丽。重点难点重点朗读课文,背诵课文。正确认读会认的字和正确书写课文沙漠中的绿洲教学设计范文教学要求正确流利有感情的朗读课文。学会本课生字新词。学会用纵横交错适宜造句。第一课时启发谈话,揭示课题出示沙漠的图片。板书课题7沙漠中的绿洲看到课文的题目,你想知道什么?初读课文教第二课时享受学习教学设计第二课时享受学习目标预设知识与能力通过教学,使学生了解学习中的苦与乐,珍惜学习的机会,懂得享受学习。过程与方法结合书本的具体材料和学生的自身实际,通过辩论的方式全面而正确地分析学习古诗绝句的教学反思美术作品里的败笔会使作品黯然失色,课堂上语文老师绘画的败笔却能使课堂变得更美。下面这节课就是最好的例子今天上午,我和孩子们共同学习杜甫的一首古诗绝句,才刚把诗句理解完,就有孩子提议绝句的教案设计教学内容教学第一首古诗绝句。教学目标1能读懂古诗绝句,并能用自己的话说说这首诗的意思。2学会本课10个生字,读准多音字泊的字音能结合诗句理解含千秋泊等词语。3会背诵默写绝句。4初步有关绝句的教学设计教学说明绝句是唐代著名诗圣杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快,意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则,教学层次清晰,从激趣引题到感知全诗到逐句讲解到学生扮演诗人呤诵诗句,层层展开构