设计意图： 本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题，让孩子们先感知大和小，在此基础上再感知大中小，并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小，知道大的餐具要分给大狗，中的餐具要分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小，并根据大中小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。活动目标：1、比较物体的大小，了解大狗、中狗、小狗的体型特征。2、根据狗的大小特征，正确提供对应的物品。重点：比较大小，感知中狗的体型特征。难点：分辨出中狗及对应的物品。活动准备：1、三个不同大小的狗玩具；三个不同大小的碗和调羹；肉骨头图片；小火车教具。2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。活动过程一、狗宝宝出场1、小朋友们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？（狗宝宝）两只狗宝宝哪里不一样？（引导幼儿说出大小）2、 咚咚咚，又来了一只狗宝宝，请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样？3、 咔嚓、咔嚓火车开来了，三只狗宝宝要坐火车去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火车。（教师请幼儿操作，感知大中小。）二、狗宝宝的餐具1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭，吃饭要用什么餐具？出示三个不同大小的碗，让幼儿比较大中小，知道大狗要用大碗，以此类推。2、同样形式出示三个不同大小的调羹，比较出大中小，并分给狗宝宝。三、狗宝宝的美食1、谁知道狗宝宝最爱吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。2、老师交代要求，幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起去玩滑滑梯吧！反思： 整节课下来每个环节是比较清晰的，孩子们也很感兴趣。存在不足的地方是：三只狗宝宝玩具的颜色不统一，以致于幼儿混淆视线，没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡，没有体现出数学教学的层层递进，不能很好提升幼儿的水平。

关于复数造句注音fushu意思（）某些语言中由词的形态变化等表示的属于两个以上的数量。（）含有实数和虚数两部分的数。复数造句1大多数复数名词以字母S结尾。2它总是使用动词第三人称单数的形式，尽用满腹经纶来造句满腹经纶造句1一旦这道菜被学校提供，学生将满腹经纶并拥有用灿烂的未来。2无论是对商业初学者，还是满腹经纶的管理者，这些理念对任何明智的财务决策都是至关重要的。3历史上不知有多少满腹寿星的造句注音shouxing寿星解释意思轻（）指老人星，自古以来用做长寿的象征，称为寿星，民间常把它画成老人的样子，头部长而隆起。也叫寿星老儿。（）旧称被祝寿的人。寿星造句1于2003年去应接不暇怎么样造句应接不暇怎么样造句呢？我们是怎么样造句的？大家一起看看下面哦！应接不暇怎么样造句1。华盛顿是崇拜名人的，但奉承之多使人应接不暇，银光灯下使人目眩心迷。2。各联络处的询问电话应接不暇蒙蒙细雨造句1。初夏的星期天清晨，天下着蒙蒙细雨，我和同学们来到野外散步，感受着大自然的清新空气，心情格外舒畅。2。火车驶进亚特兰大时，暮色已浓，加上一片蒙蒙细雨，城市就更显得朦胧不清了。3。生活是什么造句的范例1。世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。2。生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。3。生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼。4。生活是一条路，时而崎岖蜿蜒，时使用香水造句句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号问号或感叹号。下面就有小编为大家动用如何造句注音dongyong意思使用（款项或物资）。动用造句1如果要买一座房子，我们就不得不动用我们的存款。2所以我来找你，希望动用你的权力和影响力，找回我的儿子，拉尔夫！3例如，在每次选文科的拼音解释及造句文科拼音注音wenke文科解释意思教学上对文学语言哲学历史经济等学科的统称。文科造句1大多数大学把课程分为两类文科和理科。2现在关心大学文科教育的重要性也许意味着患了智力贫血症。3授之与渔，和学生一起努力探索识字方法授之以鱼，不如授之与渔，教给学生识字的方法，会让学生受益匪浅。学生在学习识字一中的舞字时，我问大家，你是怎么记住这个字的？一个学生马上站起来，把双手展开，右脚提起，告诉大家，这个字新学校，新同学教案一教学内容本节课要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学新老师新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关