【案例】
　　在导读《草船借箭》一课时，我巧妙地引导学生去＂演算＂，使学生具体的感受到周瑜心胸狭窄，逼人之＂急＂，和诸葛亮神机妙算，处事之巧。
　　师：周瑜嫉妒诸葛亮，给诸葛亮出了一个什么难题？
　　生：要诸葛亮１０天造１０万支箭。
　　师：大家计算一下，这里可有好几道计算题，如１０天不吃饭，不睡觉不休息，平均每天要造多少支？每小时造多少支？
　　生：（口算后）每天要造１万支，每小时要造４１６支。
　　生：如果除去吃饭、睡觉、休息的时间，每天按８小时计算，每小时最少要造１２５０支。
　　师：这能造得出来吗？为什么？
　　生：造不出来，不仅因为数量大，而且周瑜不给造箭用的材料。
　　师：诸葛亮对此是什么态度？
　　生：诸葛亮不但接受了周瑜的要求，而且还主动提出只要3天就完成造箭任务造箭，完不成造箭任务，甘受惩罚。
　　师：按诸葛亮的计划，３天完成任务，即使不吃饭，不睡觉，不休息，每天要造多少支？这也可以计算比较一下。
　　生：（计算后）最少每天要造３３０００支，比原计划要多造２３０００支。
　　师：很明显，这是无法完成的。如果完不成后果将会怎样？
　　生：周瑜会借此杀害诸葛亮。
　　师：通过这些计算你感受到什么？发现了什么？
　　生：我们会这样去算，诸葛亮当然会算得仔细。
　　生：诸葛亮就是在计算思考之后，懂得周瑜要加害于他，把根本不可能完成的任务硬要他完成，才另设了＂草船借箭＂的妙计。
　　生：我还觉得这么一算使我更体会到周瑜的心胸狭窄，诸葛亮真是＂神机妙算＂。
　　【教学感悟】
　　教师引导学生感悟课文中心，贵在＂因文而异＂、不拘一格。不同的课文有不同的特点，其感悟的途径也迥然不同。在阅读本课文中这一＂算＂，便＂算＂出了文内之意和文外之韵。这说明，教师点拨、引导之法，从根本上说是＂教无定法＂，＂无法即法＂，其基础还在于深谙课文，精于设计，化解传统的长篇大论式的单向讲解，于指导学生感悟发现的互动活动之中，既高效地促进了学生阅读能力的提高，又有机地培养了学生自主探究、敏于发现的能力，也大大提高了学生的学习兴趣，做到了寓教于乐。

拿来主义优秀课堂教案拿来主义这一课该怎么教学呢？又该怎样让学生意识到这种思想的错误呢？下面是小编为大家提供的拿来主义优秀课堂教案，我们一起来看看吧！拿来主义优秀课堂教案一教学目的1。学习本文运用比喻，小学一年级思想品德家人的爱的优秀教案主题目标1从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。2学习用实际行动表达对家人的感激与爱。活动准备1教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做锤炼思想学习写得有文采教案锤炼思想学习写得有文采教案教学目标掌握提炼文章语言的方法。培养学生作文讲究文采的习惯。教学重点修辞与句式在写作中的重要作用。教学难点如何运用修辞和句式锤炼语言，使语言表现丰富的意韵幸福是什么课堂教学反思幸福是什么是人教版四年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元是以中外童话为专题。都是优美的童话，以动人的故事和优美的语言，把读者带入美好的情境，使人们感受到真善美的熏陶。幸福是什么是吹气生火实验原理过氧化钠能与CO2反应，生成氧气并放出大量的热，使棉花着火燃烧。2Na2O22CO22Na2CO3O2实验用品药品Na2O2脱脂棉仪器蒸发皿玻璃棒镊子细长玻璃棒实验步骤（1高三化学教学反思2005年唐山市第一次模拟考试结束了，学生的成绩是最能说明问题的，虽然每一次都有令人喜悦的地方，但是步伐却不够快，毕竟还有不到三个月的时间就要披挂上战场了。我们每一位课任教师都很着酸碱花在趣味化学表演会上，有一个同学制作的酸碱花最引人注目。这簇花五颜六色，有红色的浅橙色的浅蓝色的，等等。这些花之所以讨人喜欢，并不是因为它的美丽鲜艳，而是由于它的特殊性格，因为对酸碱滴水生烟实验原理碘与锌反应（水作催化剂）时放出大量的热，使碘升华成碘蒸气。实验用品药品碘锌粉Na2CO3溶液仪器锥形瓶胶头滴管药匙橡皮塞纸实验步骤（1）用药匙的小匙分别取少量干燥的碘和锌粉指纹检查实验原理指纹是由手指上的油脂等分泌物组成。碘受热易升华，而碘蒸气能溶解在指纹上的油脂等手指分泌物中，形成棕色的指纹印迹。实验用品药品碘仪器试管橡皮塞药匙酒精灯剪刀白纸实验步骤（1）喷雾作画实验原理FeCl3溶液遇到硫氰化钾（KSCN）溶液显血红色，遇到亚铁氰化钾K4Fe（CN）6溶液显蓝色，遇到铁氰化钾K3Fe（CN）6溶液显绿色，遇到苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在碳的几种单质教学反思实验中学特色的课堂教学模式研讨课结束了，作为参与研讨课的教师中的一员，感触很深。通过对碳的几种单质的课堂教学，有如下体会一疑始疑终，设置悬念，引发兴趣所谓疑始疑终即以问题引入新课，