设计用意：对我们幼儿园托班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致，他们喜爱效仿小动物的叫声，学做它们的姿态，依照我们班的这1年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园托班孩子而言，领会一定的节拍对他们music品德的整体提升有一定的好处，所以我设计了music节拍《小鸟进窝》，让孩子能初步体会music节拍的慢和快。
　　教学内容：《小鸟进窝》
　　教学目标：
　　1、初步体会music节拍的慢和快。
　　2、启发孩子参与music教学的兴致。
　　教学难点及要点：能初步体会music节拍的慢和快。
　　教学预备：磁带、小鸟头部装饰
　　教学过程：
　　(一)以小鸟的叫声导出教学课题
　　师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个?
　　(二)熟识music
　　师：小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿教师放music)小鸟唱得美妙吗?(美妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱k，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個music会吧!(幼儿教师启发孩子听music拍手)孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱k的(放music)，此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开music会啦，此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿教师放music启发孩子听music拍手)
　　(三)听music节拍跟小鸟一块儿飞
　　师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧~!小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听music飞啦，预备好了么!(孩子跟着小鸟听music飞)
　　(四)完结教学
　　师：听!电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：＂小鸟小鸟!快出来和我们一块儿玩啊!＂哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室)

小班幼儿进餐习惯的培养及教学反思小班的幼儿经过了两个学期的学习生活，孩子们基本适应了幼儿园的生活，中午老师把饭分好了，小朋友开始吃饭。嘉嘉小朋友，歪歪扭扭的坐在板凳上，一只手拿着勺子把儿的最顶端，一只手托住下巴，吆喝教学课后反思学习萧乾吆喝一课，重点学习的是让学生准确把握文章的结构，品味语言感受民俗文化的魅力，理解吆喝的文化底蕴，拓展延伸到对本土民俗威化的理解1我重视提高学生自主学习阅读的能力，吆喝教学反人教版七年级历史下册和同为一家优秀教学反思本人在准备这节课的时候非常的仓促，因为3。15日学校领导通知说3。16日教研员来听我的课只有短短的半天时间还要精心的去准备一堂高质量的公开课对于我一个外行来说真的有些难度，所以只有小学六年级苏教版比例尺教学反思在设计本节课时仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与实际生活联系起来，于是我主动大胆地重组教材，在引入阶段，选取了学生们非常熟悉的典型的感知材料（中雷锋叔叔你在哪里课程教学反思本课是一首儿童诗，二年级的小学生读起来朗朗上口，很容易把诗歌读流畅，并能熟读成诵。但是对于雷锋的奉献爱心，乐于助人的这种精神的体会是一个难点。虽然雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，但是桔梗谣音乐课的教学反思一教师教学方面我这节课在导人方面很吸引学生的注意力，用朝鲜族语言演唱了桔梗谣并表演了朝鲜族舞蹈的基本步伐，让学生仔细的观察舞步的规律，引出三拍子的特点，并教授学生三拍子的指挥手势，大班音乐歌曲拉拉钩说课稿一教材分析我今天说课的内容是大班音乐歌曲拉拉钩。这是一首活泼富有童趣的歌曲，生动的描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。歌曲是24拍节奏，我们知道节少年拳第二套5到8动作的说课稿一指导思想本课以健康第一为宗旨，以学生发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进学生自主学习。本课采用先整体后分组学习的教学组织形式，通过游戏包剪锤（马步弓步并步2020年小学生必学课外好词好句读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？以下是小编给大家精选整理的小小学生鲁迅读本的好词好句鲁迅是我国伟大的一个作家，我们可以从他的作品里学到许多东西。小编在此整理了小学生鲁迅读本的好词好句，快来学习吧！小学生鲁迅读本的好词好句1倘只看书，便变成书橱。2人类的悲欢并不相通小学音乐课茉莉花教学反思范文（精选5篇）作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的小学音乐课茉莉花教学反思范文（精选5篇），欢迎大