活动目标：
　　1、 在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲《谁找我呀》。
　　2、 感受和好朋友一起＂打电话＂的快乐。
　　活动准备：多媒体课件
　　活动过程：
　　一、 电话叮铃铃：引起孩子们对电话铃声的关注
　　1、 引出手机，我们一起玩打电话的游戏。
　　2、 唱唱、跳跳，律动《打电话》
　　二、 在给小动物打电话的情境中感受、学唱歌曲＂谁找我呀＂
　　1、 熊宝宝过生日
　　熊宝宝过生日，邀请好朋友来参加它的生日晚会。
　　2、 给小狗打电话
　　我们来给小狗打电话好吗？
　　小狗的电话铃声是什么样子的？
　　小狗家的电话铃声真好听，想不想再听一遍？要记住，这是谁家的电话铃声？
　　教师扮演小狗接电话：＂喂，你是谁？你打我电话，找我有事吗？＂
　　（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）
　　3、 给小兔打电话
　　小熊很高兴，已经请了一个朋友，第二个朋友会是谁呢？
　　请幼儿拨电话。对了吗？那我们听听看。
　　小兔的电话铃声和谁的电话铃声是一样的？
　　你们听到小兔的电话在唱什么？你还听到了什么？
　　小兔有没有听到电话呢？她在干什么呢？
　　教师扮演小兔接电话：＂喂，你是谁？你打我电话，找我有事吗？＂
　　（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）
　　4、 给小鸭打电话
　　小熊的已经请了小狗和小兔两个好朋友，小熊说，它要再打给一个好朋友，请你猜一猜。
　　谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆？唱歌嘎嘎嘎。爱吃鱼和虾，爱在水里游。我是谁？
　　我们一起找找小鸭子的电话在哪里？你们找到了快点告诉我。
　　小鸭在干什么？
　　我们来帮它把电话铃声变响一点吧。（唱一遍）
　　小鸭子听见了吗？怎么还不接电话？（师生再唱一遍）
　　幼儿演小鸭子接电话＂喂，你是谁？你打我电话，找我有事吗？＂
　　（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）
　　三、 活动延伸
　　听听这是谁的电话铃声？
　　请你学一学。

幼儿园中班语言说课稿模板甜蜜的家设计意图今天我抽到的说课题目是甜蜜的家，这是一个童话故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象幻想，编制生动的情节来反映生活。甜蜜的家就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化发明家奇奇兔大班语言说课稿教材分析这篇故事短小精悍，它以简洁优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护大班语言家小燕子的说课稿一说教材燕子是季节性很强的候鸟，人们称它为报春归来的春燕翩然归来的报春燕等。只要见到燕子，似乎就是提醒人们春天来了！古人曾有莺啼燕语报新年之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。而燕初中英语单元说课稿教材分析16单元是第二册的第二个单元，也就是说是这个新学期的第二单元。16单元的主题是围绕问路和指路展开的，同时教学生，如何用情态动词Can和May来表达许可和可能。在第二册上学期九年级英语说课稿三篇九年级英语说课稿（一）一说教材1教材的地位和作用在单元第10课是一篇题为MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL的阅读教材，通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的条形统计图优秀说课稿各位评委老师，早上好！我是忠义镇龙马小学的张赑鑫，我今天的说课内容是条形统计图。我将从教材教法学法教学过程板书这五个方面进行详细的阐述。一说教材条形统计图是西南师范大学版义务教育课课文画杨桃第二课时教案设计范文教学目标1有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。2正确理解课文的内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。3学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时画出重点词句的习惯。教学口语交际习作三教案教学目标1通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己蜡笔水笔和毛笔教案与反思设计思路笔是幼儿生活中常接触到的物品之一，在探索区中幼儿做小小修理工，拆装圆珠笔水笔在美工区中幼儿积累了用毛笔水笔蜡笔绘画的零星经验自由活动时，部分幼儿说起了自己用过的笔自己喜欢的数学课条形统计图的教学反思通过本节课的教学，我觉得能体现以下两点一通过自主探究合作，让学生成为学习的主人。让学生在自主合作反思探究的过程中主动获取知识，提高能力。要使学生真正认识到自己是学习的主人，就要使学数学条形统计图教学反思设计本课的教学重点是使学生掌握条形统计图的制作方法，并从中进行观察分析。由于学生是第一次接触条形统计图，对于条形统计图的制作方法分析等方面存在一定的困难，给学生的思维也带来了一定的难度