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三步计算应用题(一)教学设计

  教学内容:课本第20页 应用题例1
  教学目标:
  通过学习使学生初步掌握解答三步计算应用题的基本步骤,学会验算的基本方法,提高学生正确地解决简单实际问题的能力。
  教学重点:掌握解答三步计算应用题的基本步骤
  学会验算的基本方法
  教学难点:验算的基本方法
  教学用具:幻灯、小黑板
  教学过程:
  一、准备练习
  先补条件再解答
  生产小组要加工780个零件。
  1、 ,实际用了多少天?
  2、 ,实际每天加工多少个?
  师:补条件应根据已知的条件和要求的问题来进行。
  二、新课学习
  1、出示例1 : 玩具厂要生产3000套电动智力玩具,计划用12完成,实际每天比计划多生产50套,实际用了多少天?
  ⑴默读题目,想一想题目告诉我们哪些条件,要求什么问题?
  ⑵通过读题你知道了什么?
  ⑶提问:要求"实际用了多少天?"需要知道哪两个条件?
  (工作总量、工作效率)
  这两个条件都知道吗?应先求什么?
  (先求实际每天的工作效率)怎 样求呢?
  ⑷学生列式计算 并要求学生列出综合算式。
  反馈:教师出示解答过程
  请一位同学列出综合算式。
  提问:这些应用题比较复杂,容易出错,所以要进行检验,你觉得如何来检验呢?
  先让学生讨论方法:验算已知条件是否相同。
  ⑸让学生自主选择一种方法进行验算
  反馈时让学生说清验算什么及每一步表示的意义。
  2、试一试
  要求学生先解答,再验算。
  服装厂要生产1000套衣服,计划每天生产40套,实际比计划少用了5天。实际每天生产多少套?
  反馈时着重让学生自己讲解题方法及验算的方法。
  3、总结解答应用题的步骤
  ⑴学生同桌讨论解答应用题的步骤
  ⑵指名交流
  在交流中逐步出示
  课本第21页 方框中的内容
  三、巩固练习
  1、先说解题思路再列式
  ⑴ 一本故事书有120页,计划每天读15页,实际每天比计划多读5页。实际用了多少天?
  ⑵一本故事书有120页,计划8天读完,实际比计划少用2天。实际每天读多少页?
  ⑶一本故事书有120页,计划8天读完,实际每天比计划多读5页。实际用了多少天?
  ⑷一本故事书有120页,计划每天读15页,实际比计划少用2天。实际每天读多少页?
  2、课堂练习
  练一练 第2、3、4、5题
  四、总结
  这节课你学会那些新知识?

套车的注音解释及造句注音taoche意思把车上的套套在拉车的牲口身上。套车造句1套车部件的自变数速度驱动器。2三套车对话的加福里林科夫认为,俄罗斯对美国的态度与其国际收支平衡密切相关。3约瑟套车往歌珊真相大白的造句1他仍然非常爱她,而且不想使她遭受这种真相大白所带来的痛苦。2已经得知了结局,仍然会紧张,会急切探寻情节是如何引向结局的,或者到底什么时候真相大白。3不过他觉得这是一份有意思且具有符咒的注音意思及造句注音fuzhou意思道教的符和咒语。符咒造句1他似有符咒护身。2这个江湖骗子吹牛说他能用符咒治好各种疾病。3似乎在这令人哀伤的字母中有一种枯萎的符咒,她的美丽,她那女性的丰满和温暖词语平衡的注音解释及造句注音pingheng意思()对立的各方面在数量或质量上相等或相抵产销收支。()两个或两个以上的力作用于一个物体上,各个力互相抵消,使物体成相对的静止状态。平衡造句1男孩身体平衡地坐待人宽厚教学目标认知1知道是中华民族的传统美德,应该从小继承发扬。2知道要诚恳友善,在小事上不计较,能谅解别人,不要得理不饶人。3懂得,与人为善,有利于个人身心健康,也使人之间的关系更加和思品教案积极参加集体活动教学目标认知1知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。2知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。情感乐于参加集体活动,在集体活动中感到愉快。行为1积极参加少先队班级学校组织的各项思品教案专心致志教学目标认知1知道学习时精神集中,专心致志,可以提高学习效率,有利于取得好成绩。2知道学习时精神不集中,一心儿用,就学不好知识和本领。3知道一些学习时专心致志的故事和格言谚语。情感思品教案劳动光荣懒惰可耻教学目标认知1知道人的生活离不开劳动,劳动光荣。2知道懒惰的人不爱劳动,想靠别人生活是可耻的。3知道一些劳动光荣懒惰可耻的故事和谚语。情感1赞美尊重热爱劳动的人和事。2不喜欢懒惰的其他教案小学三年级第一学期品德与社会考试卷小学三年级第一学期品德与社会考试卷班别姓名成绩一填空(每空2分)1每年()月的第()个星期天是母亲节。2(),报得三春晖。3站如(),坐如(),卧如(),行如()。4急救电话(),思品教案可爱的班集体教学目标认知1知道自己生活在集体中。2懂得应该爱班集体。情感喜欢过集体生活。行为乐意参加集体活动。教学建议教材分析二年级学生在班集体中已经生活学习了一年多,对班集体的生活已经有一些思品教案勇于认错教学目标认知1知道有了错误应该承认。2知道勇于认错是诚实和勇敢的表现,有利于个人进步。情感有了错误愿意承认。行为有了错误勇于承认。教学建议教材分析本课是根据课程标准一二年级诚实勇敢
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