[教学要求]
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文第四、五自然段，背诵第四自然段；
　　2、能联系课文，借助朗诵理解词语的意思；
　　3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的思想感情。
　　[教学重点]
　　有感情地朗读课文第四、五自然段，背诵第四自然段。
　　[教具准备]
　　多媒体教学课件
　　[教学过程]
　　一、直接揭题
　　这节课我们来继续学习《鼎湖山听泉》，读题。
　　二、复习回顾
　　上节课，我们已经随作者披着薄雾，踏着泉水，来到了岭南古刹庆云寺，一路上，我们已经初步领略了鼎湖山的清泉，大家一定还记得，刚过寒翠桥，就听到淙淙的泉声，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳，安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响，这是描绘的白天的泉声，那么，入夜之后，泉声又是怎样的呢？
　　三、学习第四段
　　1、自由轻声读第四自然段
　　2、指导读第一句
　　（1）课件出示第一句
　　（2）万籁俱寂是什么意思？读出那种意境。
　　（3）如果我们是客人，那么鼎湖山就是主人，他不仅慷慨地捧出他那动人的声音，还一直把它传送到耳边，多热情，多好客啊，读出来。
　　3、指导读第二句
　　（1）出示第二句
　　（2）这么美妙的泉声，只用耳朵听是不够的`，所以作者说要用心细细地聆听、辩识、品味！
　　（3）指导读
　　4、指导读第三句
　　（1）、过渡：
　　作者是怎样用心去聆听、辩识、品味的呢？让我们设身乍的想一下，此时山中万籁俱寂，唯有泉声不断，作者一边躺在床上，一边在心里不停地赞叹，读第三句，用（出示）啊，这是的声音，多像一样啊！哪种泉声给你留下的印象最深就说哪一种。
　　（2）、自由练说。
　　（3）、指名回答。
　　（4）、放泉声录音，指导朗读。
　　相机板书：轻柔厚重回响
　　清脆雄浑磅礴
　　（5）、指导背诵。
　　5、指导读第四句
　　（1）、过渡：听了大家的朗读，老师仿佛看到了那清亮的泉水，听到了那悦耳的泉声，又仿佛在欣赏一曲欢快活泼的响乐。
　　（2）出示句子。
　　（3）指导朗读。
　　四、学习第五自然段
　　1、出示：鼎湖山因为有了清泉，所以。
　　2、同座互说
　　3、指名回答。
　　4、齐读最后一节。

申明的解释及造句申明拼音注音shenming申明解释意思郑重说明理由立场。申明造句1这本并不像它所申明的那样，完全是严肃的。2在你读本文之前，我想申明的是我所列出的男人为什么欺骗女人的原因同样也可放肆要如何造句1。维维安对不起，别放肆无礼，我觉得你的说话带有冒犯性。2。一个放肆的念头在她心里闪过，叫她吃了一惊。3。尽人皆知他在聚会上十分放肆。4。被一个小小的少年撼动了身躯，这上古妖王只觉停放的造句注音tingfang停放解释意思短时间放置（多指车辆灵柩）。停放造句1车辆自愿停放，丢失概不负责。2古代哲学家说，记忆是个宫殿，每个房间都停放着一个思想。3借款人使用贷款购买房屋游篷的组词造句1帐篷造句在某些地区，医院已经在其场地里设立帐篷，但是按照联邦法律，如果患者被送往其他地点，则医院有可能受到处罚，无法得到联邦拨发的治疗费用。解释lt轻gt撑在地上遮蔽风雨日光的东担架的经典造句1。战友们很快自制了简易的担架，硬是抬着他跟随大部队进入了漫无边际的水草地。2。医护人员用医护担架抬着福克斯警官，之前她在斯托克顿法庭上遭到被告袭击。3。1955年，沟胁千年将返回因势利导的造句1因势利导，把她们培养成可敬可爱的人。她说。2一旦一种情绪有了名字，声音或者身份，你就能因势利导。3法恩劝解我们大家，不要打击女儿们的公主梦，而是要因势利导。4第三，因势利导，推动寸草不生造句精选1浦东从一个寸草不生的地方，变成一个未来派的城市，充满了各种富有挑战性的建筑。2在那片寸草不生的荒地上，隔开半天路程的距离，才能看得见一样东西。3在这个世界的低地以外，依然寸草不生译文的造句注音yiwen译文解释意思翻译成的文字。译文造句1译文畅达。2我必须借助英文的译文才把意义弄明白。3但是我们一直都在不断地寻找改善我们译文质量的方法我们很乐意与您共同分享我们的几个用辞退造句注音citui辞退解释意思解雇。辞退造句1你是否想到，有一天，你的聊天记录会变成呈堂证供，成为老板辞退你的依据？2然而，数月之内，他却把他们双双辞退。并开始写他的文章，指控他们的盗严格的解释及造句严格拼音注音yange严格解释意思在遵守制度或掌握标准时认真不放松遵守他对自己要求很。严格造句1他按照严格的道德准则生活。2医生嘱咐要严格规定饮食。3我们的老师很严格，他很少放松对霸王别姬的成语造句霸王别姬造句1霸王别姬和萨拉辛是两篇极具相似点的作品，但并非单纯意义上的同志小说。2看了陈凯歌的霸王别姬20边，29岁的他首次对京剧和昆曲产生兴趣。3你看，在我们中国，有一位很勇猛