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有关圆明园的毁灭的教学反思范文

  《圆明园的毁灭》是一篇精读课文,它的教学主要目标是有感情地朗读课文,通过朗读了解圆明园的辉煌历史和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强他们振兴中华的责任感,并且能背诵课文。而通过朗读、学习,想象当年圆明园的辉煌景观,了解它毁灭的经过,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感是这一课文的重点和难点。
  在教学过程中,我特别注重学生的朗读,第一课时总体上就一个读字,让学生反复读通读顺文章,并且能在流利地读后说出自己的一些感受。经过读这一个阶段,学生对于课文能做一个整体的感知,因此都有话可说。由于第一课时所打下的基础,到上第二课时时就方便多了。下一步就是让学生深入到课文中去,感受圆明园惜日的辉煌历史。在这一部分我主要是通过在朗读的基础上加上图文结合的方法来让学生了解、感悟。当同学们对祖国的壮丽山河发出由衷的赞叹时,我顺势引出圆明园的毁灭这一部分。同样的,也是运用朗读重点句子和出示图片的方法让学生了解这一国耻,同学们通过朗读和观看录象,对于圆明园的毁灭基本能产生较大的感触,并且对于侵略军的可耻行为纷纷表示愤怒。接着,我问道:从当时的璀璨文化,到现在我们所能看到的课文插图上的几段残垣断壁。回首历史,让我们扼腕叹息,除此之外,我们还能干什么呢?假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说点什么?从中引导学生使学生记住这一国耻,增强他们振兴中华的责任感。最后,我提出要求:让我们回到刚才同学们都感受颇深的句子上,进行对比读,再一次的见证圆明园由辉煌到毁灭的转变。整一节课在学生的"朗读声中结束。
  通过这一次的教学,我明白到了读在语文课真正的具有举足轻重的作用,课堂上师生就是通过朗读来进行交流的,只要读通读顺,学生就有话可说,有感可想。这是最大的收获。今后我将继续在课堂上遵循以读为本,以读导学的新课堂理念。同时为了激起学生朗读的兴趣与热情,我还会尽力地根据课文的特点采用不同的形式朗读。如个别读、分角色读、评读、竞赛读、仿读、表演读等。其中评读是让学生对教师或同学的朗读内容作出评价,指出优点或不足之处。既评朗读的情感,又评朗读技巧,让学生在自评或他评中找到朗读的感觉,逐步形成良好的朗读意识。在朗读技巧上,我还应该作具体的指导,使学生知道重音、停顿、快慢、高低在朗读中如何随着表情达意的需要而变化。

猝不及防的意思是什么猝不及防的意思形容事情来得突然,来不及防备。英文解释becaughtoffguardbecaughtunpreparedbetakenbysurprisebeputoffone39小小推销员案例主题活动教学适用课程语文适用行业教育适用人员语文教师正文清脆的上课铃响了,我又一次夹着课本走入教室,与往常不同的是,我今天的心情稍稍有些紧张,因为今天教室里不仅坐着我的二十几个全神贯注教学设计设计理念重在指导学生开展自主性阅读,以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线,读中思,读中悟。教学目标1了解课文内容。体会全神贯注的意思。2学习作者刻画人物的方法。3理解最后一段话的14飞翔的信念教学目标1。认识9个会认字(包括1个多音字),练习正确美观地书写8个会写字,参照我的词语库自主积累词语。2。有感情地朗读课文。3。理解课文内容,知道莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的,小学三年级好句好词好词好句积累是一个很重要的学习方法,是每个学生都应该具备的。好词好句不仅在学习方面有极大的作用,在我们生活中的作用也是不可忽视的。下面品学网小编为大家整理了小学三年级的同学整理了一恭喜结婚领证的红包祝福词大全欢庆此日成佳偶,且喜今朝结良缘。秋水银堂鸳鸯比翼,天风玉宇鸾凤和声。紫箫吹月翔丹凤,翠袖临风舞彩鸾。本篇文章是小编为您整理的恭喜结婚领证的红包祝福词大全,供大家阅读。恭喜结婚领证的有关环保的好句好段环保即环境保护,环境就是我们人类赖以生存的地方。品学网小编这里为大家整理了一些关于环保的好词以及好句好段,希望大家喜欢。关于环保的好词神采奕奕神态自若修长挺拔矮小精悍勇往直前坚定不童叟无欺的典故童叟无欺的意思是既不欺骗小孩也不欺骗老人。那童叟无欺有什么典故呢?下面是品学网小编给大家整理的童叟无欺的典故,供大家阅读!童叟无欺的典故孔子莒国之东游与项橐赌约之处ldquo观你孩南辕北辙的典故南辕北辙本来要向南前进的车却向北行驶。现常比喻实际行动与预定目标相反。辕,车前驾牲口的横木,表示车前进的方向辙,车轮留下的痕迹,表示车走的道路。品学网小编这里为大家带来了南辕北辙的孟宗哭竹的典故讲了什么孟宗(220xx年mdash271年),湖北江夏鄂城(今武汉市武昌区)人,后因避孙皓字讳,改名孟仁,字恭武。少年时,从师南阳李肃读书,后官居吴国司空。素仁孝,二十四孝之一的ldqu幼儿教育随笔别打扰他们在绘画活动中,孩子们正低着头专心致志地画着,完全沉浸在活动中。这时,我看到许曼玉的画画得特别好,于是我就拿起她的画让全班小朋友看,并从构图色彩等方面作了评价,希望其他孩子从中得到启
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