设计背景
　　许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。
　　活动目标
　　1.理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。
　　2.让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的`心情。
　　3.使幼儿掌握一些种瓜基本常识。
　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
　　重点难点
　　1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。
　　2，通过学习生字＂欢＂，＂喜＂，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。
　　活动准备
　　1，教学挂图一幅。
　　2，字卡＂欢＂＂喜＂。
　　3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。
　　活动过程
　　小朋友知道西瓜是怎么得来的吗？春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀？（想）想的话一起和林老师去种西瓜好不好？
　　活动过程：
　　一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容。
　　二，教师提问：
　　1，我在哪里呀？（篱笆下）
　　2，种了一棵什么呢？（一棵瓜）
　　教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。
　　3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀？（拿出洒水壶）
　　启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花。
　　4，经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个？（西瓜）
　　三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读：＂大西瓜呀大西瓜，
　　欢欢喜喜抱回家。
　　小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。
　　活动延伸：小朋友，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。
　　教学反思
　　整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识！

勤劳是做人的根本是学生的根本魏书生从1979年开始，我们班级黑板的北侧，每天都要写一条新的格言。同学们轮流做这件事。有一天，轮到了杨奕同学，她只写了8个字勤劳是做人的根本。我觉得这8个字道出了人生真谛，便引导班主任的自述魏书生我属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得做教师不当班主任。那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。班级班集体，从她们形成那天起，人们生长在其中，变化在其中，关心她，爱护它，为她吃坚信自已有巨大的潜能魏书生每个人都有巨大的潜能。纵观学业有成事业有成的人，他们一个共同点，就是不断开发自己大脑的潜能。反过来，许多学习后进的人，决不是没有潜能，而是不相信自己有潜能，经受一两次失败，就如何开好学生家长会笔者最近走访了一些学校，就召开学生家长会问题做了初步的调查统计，结果发现不少有待研究和改进的问题。一是召开次数偏少，每学期平均在14次左右二是时间固定，学期初和期中考试后召开的占9家长和教师更要手拉手我曾经协助北京市教委对教育现状进行过相关的调查。在调查的过程中，有一个事前没有列入调查提纲，但反映强烈的问题引起了我的注意那就是教师和家长的关系问题。在家长调查会上，家长说现在的教家长会发言稿尊敬的各位家长大家好！首先要感谢各位家长能在百忙之中来这里参加这次家长会，也感谢从开学到现在各位家长对学校工作的支持。这学期，我们班开展了许多有关德育方面的工作，像每月一次的家教联新模式的家长会家长会是学校社会家庭三结合教育的一个重要组成部分，是家校联系的一个好的形式。家长会的定义是学校同家长联系的一种方式。而召开家长会的目的，是要促使家长与教师互相理解和支持，使学校与家帮助孩子实现自我王晓春台球世界冠军丁俊晖对记者说读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。几句大实话，招来孩子们的花教学反思孩子们的花是冀教版一年级下册第六单元的一篇课文，文章在平淡的叙述中告诉人们，要爱护大自然中的花草，但更要保护孩子们如花般稚嫩的心灵，因为童心如花，花如童心。下面是孩子们的花教学反思我不再是小孩子了的教学反思我不再是小孩子是六年级下册第六单元的选读课文。本单元的课文都是以情感为主题，从不同角度赞颂了人间高尚美好的情感。我不再是小孩子节选自台湾著名女作家林海音的小说城南旧事。本文表现的是小学语文少年中国说教学反思4篇小学语文少年中国说教学反思1教学这节课，有以下两点做的不错1。以读带讲。让学生通过自由朗诵分角色朗诵表演朗诵，进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2。课前让