2019高考语文二轮复习专题三教案标点

　　标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确
　　应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次
　　＂正确使用标点符号＂是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。高考命题点聚焦在＂应用＂＂易混＂处，且＂标点＂具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧密特点。具体有：引语后标点不明；对标号功能认识混淆；标号与点号错位；加引范围不清；破折号与括号混用等。考查主要题型为：一单项选择题；二是填空修改题；三是表达交际题；四是文言文断句题；五是评点写作题，与作文整合考查。常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。其中以选择题与表达题最为重要
　　根据XX年、XX年、XX年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确.
　　本考点命题特点是着眼应用。①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析； ②着重考常用的易错的标点。
　　1990年至1998年以及XX年后考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系。用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等，有很强的综合性和技巧性。
　　＂正确使用标点符号＂是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。高考命题点聚焦在＂应用＂＂易混＂处，且＂标点＂具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧密特点。具体有：引语后标点不明；对标号功能认识混淆；标号与点号错位；加引范围不清；破折号与括号混用等。考查主要题型为：一单项选择题；二是填空修改题；三是表达交际题；四是文言文断句题；五是评点写作题，与作文整合考查。常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。其中以选择题与表达题最为重要。
　　顿号、逗号、句号、分号备考策略：①明确句号、问号、叹号 分号 逗号 顿号的停顿层级；②明确句中直接用分号，句中有句号再用分号；③明了顿号和逗号用法区别，两者皆为句中点号，都表并列关系；顿号主要是并列的词或词组的停顿，逗号为一句话中间的短暂停顿；④把握原则两个原则：并列成分用作句子谓语和补语时，则用逗号不用顿号；独立成份、插入成分或有同位语，则用逗号不用顿号；词组加语气词＂呀＂＂啊＂＂呢＂等就成了短句，则用逗号不用顿号。
　　引号备考策略：围绕＂引号＂基本用法，抓住相关符号变形拓展：①引文独立成句引文完整，句末标点应置于引号内；反之，句末标点于引号外；②句中插说后不用冒号，转述大意不用引号；③引文末尾处为问号或叹号，问号叹号均放在引号内。
　　破折号与冒号及括号用法：①界定破折号与冒号关系：分说是对总说分项说明或列举时，用冒号；分说是对总说的解释，则用破折号；②破折号表示注释，可将注释删去，内容与形式仍然完整；冒号表示总说与分说关系则不能将冒号后内容删除；③括号与破折号可表解释，属于正文则用破折号；不属于正文则用括号
　　破解高考标点使用的模糊点
　　在高考标点的考查中，命题者往往将功能、用法相近的标点混用，或者将标点滥用、错位，以此作为干扰点来迷惑考生。下面，我结合近三年高考试题，破解其模糊点
　　一、问号误用：
　　【1】非疑问句误用问号
　　①记者由此推想，在＂五一＂这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？（XX年山东卷）
　　②旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。（XX年江西）
　　【解说】上述句子虽含有疑问词，但已充当句子的宾语（①）或主语（②），整个句子没有独立的疑问语气， 两句的问号分别改为句号、逗号。
　　【2】选择问和连续问
　　③姚明在整个nba赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（XX年山东）
　　④是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面啊?（XX年湖北卷）
　　【解说】③是选择问，两问只是一个完整的句子，故第2 3个问号改为逗号；④是连续问，是几个相对完整的问句连用，最后一个逗号改为问号
　　二、倒装成分中间误用句末点号：
　　⑤＂到底去不去呀?我的小祖宗!＂妈妈＂咚咚咚＂地敲着我的房门，＂人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!＂ （XX年浙江）
　　【解说】⑤是主谓倒装，问号置于句末，中间用逗号
　　三、顿号误用
　　【1】不同层次的并列短语之间误用顿号
　　⑥有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。（XX年湖北）
　　⑦打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易＂栽跟头＂，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转（XX年湖南）
　　【解说】⑥是大并列套了小并列，故第一个顿号升级为逗号；⑦是并列内部已经使用了逗号，故第3、5个逗号升级为分号
　　【2】顿号和逗号的混用
　　⑧近年来，【随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提高】，城市垃圾不断增加，＂城市垃圾处理＂已成为环境保护的一大难题(XX年全国卷ⅱ)
　　⑨她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?（XX年全国卷ⅳ）
　　【解说】⑧并列的偏正短语与介词＂随着＂组成的介宾短语充当句子的状语，属于单句内部的并列，第2、3个逗号改为顿号；⑨是并列的谓语（即连动句），故用逗号
　　【3】滥用顿号
　　⑩一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……（1995全国卷）
　　⑾上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。（XX年江西）
　　【解说】约数词中间不能使用顿号，如⑩易误解为＂十七个＂和＂八个＂；书名号并列不再用顿号，如⑾。
　　四、括号与点号的连用
　　⑿我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（XX年重庆）
　　⒀有关专家指出，白开水是最符合人体需要的＂天然饮料＂。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（XX年浙江）
　　【解说】⑿括号里的内容是解说句中部分内容的句内括号，括号应紧贴被注释的词后；⒀破折号与括号功能相同，应删掉一个
　　五、冒号的误用
　　【1】滥用
　　⒁《地质灾害防治条例》正式确立了：＂自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理＂的原则。（XX年全国卷ⅱ）
　　【解说】⒁引文充当定语，前面用冒号使句子停顿增长，破坏了语意的连贯，应去掉。
　　【2】与逗号混用
　　⒂中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，＂这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。＂ （XX年全国卷ⅰ）
　　⒃桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（XX年江苏）
　　【解说】提示语后⒂或总括语前⒃用冒号，两句第一和最后一个逗号分别改为冒号。
　　【3】＂某某说＂后的点号
　　⒄ ＂还拐着干嘛？＂妈妈大声地训斥我：＂还不快把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……＂（XX年广东）
　　【解说】＂某某说＂在引语前，＂说＂后用冒号；在引语之间，后面用逗号（如⒄）；在引文末，后面用句号
　　六、引号的误用
　　【1】句内引号和句外引号
　　⒅李老教导他的学生说：＂一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知＂。（XX年江西）
　　⒆ 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云＂天地有大美而无言。＂天地之美，在风景名胜，也在＂溪头荠菜花。＂平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（XX年天津）
　　【解说】引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里（如⒅）；引文不完整，从属于引用者，句末点号（问号、叹号除外）放在引号外（如⒆）
　　【2】引号和书名号混用
　　⒇近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的＂保持共产党员先进性教育＂栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（XX年重庆）
　　21.《教师口语》一书的《序言》说 ：＂《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。＂（XX年江西卷）
　　【解说】书名号只用于书籍名、篇章名、歌曲名等，栏目名（⒇）、课程名（21）等专有名词应当使用引号
　　【3】滥用
　　22. 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在＂上海东方明珠电视塔＂广场隆重开幕。（XX年山东）
　　【解说】以地名命名的路、站、工程等均不需要引号，如＂京广铁路＂、＂三峡大坝＂等，应删掉引号
　　七、其它
　　【1】滥用逗号和句号
　　23．由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（XX年福建）
　　24．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到＂一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。＂ 这句话的真正含义（XX年湖北）
　　【解说】例23中＂并＂前用逗号导致歧义：＂仿照法律规定＂即可限制＂征用＂，又可限制＂征用＂和＂补偿＂，故删掉＂并＂前的逗号；例34中引文充当＂这句话＂的同位语，已成为作者的话的一部分，故删掉引文末的句号
　　【2】与功能相同的文字或标点并用导致的重复
　　25．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（XX年湖北）
　　【解说】表列举的省略号与＂等＂重复，可删掉最后一个逗号和＂等等＂。
　　【3】层次混乱
　　26．诈骗犯有一种特长，讲究＂适销对路＂：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。（XX年江西卷）
　　27．老人拿到医疗救助金后感动地说：＂如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。＂（XX年山东卷）
　　28．目前大学毕业生就业考在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。（XX年山东卷）
　　【解说】两个并列的分句之间用分号，故26句中第三个逗号改为分号以明确层次；感叹号是句末点号，故27句中的感叹号改为逗号，句号改为感叹号；冒号应管辖到句末，28句中的＂出现……＂不是对＂现象＂的解说，故最后一个逗号改为句号