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2019届中考英语语法基础7

  【冲击XX年中考英语精品复习资料】语法基础-7代 词 的 定 义:                             代替名词, 形容词或数词的词就是代词。它们指人称和事物 ,但又不说出他们的名字,所以叫做人称代词。                             代词的分类:                             代词可分为八类,他们是:                             1) 人称代词  5) 疑问代词                             2) 物主代词  6) 连接代词                             3) 指示代词  7) 关系代词                             4) 反身代词  8) 不定代词                             代词的用法:                             1) 人称代词:                             表示 " 我,你,他,我们,你们,他们等 " 的词叫做人称代词。人称代词有人称,数和格之分。                             主格 宾格 主格 宾格                        第一人称 i me we us                         第二人称 you you you you                         第三人称 he,she,it his,her,it they them                             人称代词可用作主语,表语,宾语以及介词的宾语。                             i am a worker, i work in the factory.                             我是一个工人,我在工厂工作。                             you are a good teacher.                             你是一位优秀教师。                             she is a little girl.                             她是一个小女孩。                             it"s a heavy box, i can"t carry it.                             这是一个重盒子,我搬不动。                             it"s me. open the door quickly.                             是我, 快开门。                             don"t tell him about it.                             不要告诉他这件事情。                             she is always ready to help us.                             她随时都在准备帮助我们。                             our teacher is very strict with us.                             我们的老师对我们很严格。                             人称代词中几个注意的情况:                             第一人称单数代词 " i(我)" 不论在什么地方都要大写。                             i study english every day.                             我天天学习英语。                             " we " 常常代替" i "表示一种同读者,听众或观众之间的亲密关系。                             we shall do our best to help the poor.                             我们将尽全力帮助贫困者。                             " she "常常代替国家, 城市, 宠物等,表示一种亲密或爱抚的感情。                             i live in china。 she is a great country.                             我住在中国。 她是一个伟大的国家。                             " it " 有时也可指人。                             it"s me. open the door, please.                             是我,请开门。                             " they " 有时代替一般人.                             they say you are good at computer.                             他们说你精通计算机。                             2) 物主代词:                             表示所有关系的代词叫做物主代词。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。列表如下。                             形容词性物主代词和名词性物主代词                                   形容词性物主代词    名词性物主代词             单数      复数    单数     复数         第一人称 my      our    mine      ours         第二人称your      our    yours     yours         第三人称 his,her,its  their   his, hers,its theirs                             形容词性物主代词可用作定语,例如:                             i love my country.                             我热爱我的国家。                             is this your car?                             这是你的汽车吗?                             some one is looking for you, his name is tom.                             有人找你,他的名字是汤姆。                             名词性的物主代词可用作主语,宾语,表语以及与"of" 连接的定语。                             li hua"s bike is red, and yours is green.                             李华的自行车是红色的,而你的是绿色的。                             that car is mine, not yours.                             那辆汽车是我的,不是你的。                             these books are ours.                             这些书是我们的。                             whose bag is it? it"s hers.                             这是谁的书包? 是她的。                             yesterday i met a friend of mine in the street.                             昨天我在街上碰见了我的一位朋友。                             反身代词:                             表示我自己,你自己,他自己,我们自己,你们自己,他们自己等的词叫做反身代词。反身代词第一, 二人称构成是由形容词性物主代词加 "-self " (复数加 -selves )                             构成。 第三人称反身代词是由人称代词宾格形式加 - self (复数加 - selves ) 构成。                             单数 复数                             第一人称 myself ourselves                             第二人称 yourself yourselves                             第三人称 himself themselves                             ( herself, itself )                             反身代词的用法:                             反身代词可用作宾语,表语,主语的同位语和宾语的同位语。用作同位语时表示强调"本人,自己"。                             i am teaching myself computer.                             我自学计算机。                             take good care of yourself.                             把自己照顾好。                             the child himself drew this picture.                             孩子自己画的这张画。                             you should ask the children themselves.                             你应该问一问孩子们自己。                             指示代词:                             表示这个,那个,这些,那些以及it, such, same等词叫做指示代词。指示代词在句中作主语, 宾语, 表语, 定语。                             that is a red car.                             那是一辆红色汽车。                             what do you like? i like this.                             你喜欢什么? 我喜欢这个。                             i should say i know that.                             我应该说我知道这件事情。                             指示代词的用法:                             this 和 these 表示在时间上或空间上较近的人或物。                             this is a book.                             这是一本书。                             these are cars.                             这些是汽车。                             i am busy these days.                             我这些日子很忙。                             that 和those 表示在时间上或空间上较远的人或物。                             that is not a room.                             那不是一间房间。                             those are threes.                             那些是树。                             that 和those 还可以指前文中的事物, this 和 these 指下文中将要讲到的事物。他们起一种承上或启下的作用。                             i got up late, that"s why i missed the bus.                             我起床迟了,这就是为什么我没赶上汽车。                             疑问代词 :                             表示"谁(who),谁 (whom),谁的(whose),什么(what), 哪个或哪些 (which)"等词叫疑问代词。                             疑问代词的用法:                             疑问代词用于特殊疑问句中,疑问代词一般放在句子的最前面,在句中可用作主语,宾语,表语,定语。                             who is here just now?                             刚才谁来这儿?                             whom are you looking for?                             你在找谁?                             whose exercise-book is this?                             这是谁的练习本?                             what is this?                             这是什么?                             which one do you like, this one or that one?                             你喜欢哪一个,这个还是那个?                             疑问代词还可以引导一个间接疑问句,也就是一个从句。疑问代词在句中可用作从句的主语,宾语,表语等成分。                             what we should do is still unknown.                             我们该干什么仍然还不知道。                             i know whom he is looking for.                             我知道他在找谁。                             关系代词:                             关系代词是一种引导从句起连接主句和从句的代词。关系代词有 who, whose, whom, that, which. 它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语. 在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词。                             this is the students whose name is wang hua.                             这就是名叫王华的学生。                             i know what he is coming to get.                             我知道他来要拿什么东西。                             不定代词:                             没有明确指定代替任何特定名词或形容词的词叫做不定代词,常用的不定代词如下:                             all,any,another,both,each,every,either,every, few,little, many, much, no,none,neither,one, other,some以及由 some, any, no, every 和 body, one, thing 构成的复合词。                             不定代词的用法:                             不定代词代替名词或形容词.在句中可用作主语, 宾语,表语和定语。                             everybody should be here in time tomorrow.                             明天大家都要按时到。                             i know nothing about it.                             这件事情我一点都不知道。                             that"s all i know.                             这就是我知道的。                             i go to school everyday.                             我每天去学校上学。                             不定代词的具体用法:                             any 一些,任何。 any 多用作否定或疑问句中,any 在句中作主语, 宾语, 定语。 any作定语时,它所修饰的名词没有单复数限制, 一般多用复数, any 用在肯定句                             中,表示"任何"。                             do you have any books?                             你有书吗?                             you can come any time.                             你什么时候都可以来。                             some 一些,某些,某个。 some 多用在肯定句中,表示邀请或者对方可能给予肯定回答的疑问句中等。                             there are a lot of flowers in the garden, some are white, which i like very much.                             花园里有许多花,一些是白色的,我特别喜欢。                             i am going to get some ink.                             我去弄点墨水。                             will you have some coffee, please?                             喝点咖啡吗?                             no 无.在句中作定语.表示否定,语气要比 not any 强.                             she knows no english.                             她根本就不懂英语。                             i have no bike.                             我就没有自行车。                             none 无人,无物,无东西.在句中作主语 ,定语,宾语。 none 在句中代替不可数名词作定语时, 谓语动词要用单数形式。 none 在句中代替可数名词作定语时, 谓语动词要用复数形式。                             none of them are workers.                             他们没一个是工人。                             it"s none of your business.                             这不碍你的事。                             many 许多.在句中作主语,宾语 ,定语. many 在句中代替可数名词。                             many of the students like english very much.                             许多学生非常喜欢英语。                             i have many books to give you.                             我有许多书要给你。                             much 许多。在句中作主语,宾语,定语。much 在句中代替不可数名词。                             there is not much ink in the bottle.                             瓶子里没多少墨水了。                             a few,a little,few,little. 几个,一点儿,没几个, 没多少。它们在句中作主语,宾语,定语,其中 a few 和 few 代替可数名词 , a little  和 little 代替不可数名词,它们表示少量,不多,几个, 只是主观上的一种相对说法,并没有具体的数量标准。                             few of the books are cheap now.                             现在没几本儿书是便宜的。                             a few friends came to see me yesterday.                             昨天有几个朋友来看我。                             i have a little money to buy the book.                             我的这点钱能买这本书。                             there is little water in the thermos.                             暖水瓶没多少水了。

人头攒动的近义词是什么人头攒动指人很多,拥挤着移动,人头攒动一般用于形容某些地方人口密度较大。以下是品学网小编为你整理的的近义词和造句,希望能帮到你。人头攒动的近义词熙熙攘攘人山人海人头攒动的反义词人烟敷衍的近义词反义词是什么敷衍解释做事不负责或待人不恳切,只做表面上的应付塞责了事。勉强维持手里的钱还够几天。下面品学网小编就给大家整理敷衍的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。敷衍的近义词塞责解释马虎潦赞扬的近义词同义词有哪些赞扬是表示对一个人进行称赞,表扬。那么与赞扬意思相近的词语大家知道有哪些呢?接下来就由小编为大家带来关于赞扬的近义词及其相关知识,希望对大家有所帮助,一起来看看吧!赞扬的近义词赞美著名的近义词反义词是什么著名本意是指在作品上显示出名字来,常引申为某人在某一方面非常有造诣,很出名。也指某一事物比较出众。今天就由小编为大家带来关于著名的近义词,一起来看看吧!著名的近义词驰名声名远扬中外有关饱经沧桑的近义词和反义词饱经沧桑解释饱充分。沧桑沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化,生活经历极为丰富。下面品学网小编就给大家整理饱经沧桑的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。饱经沧桑璀璨的近义词和反义词璀璨这个词一般四用来形容光彩夺目的意思,那么璀璨的近反义词是什么呢?下面是品学网小编为大家整理了璀璨的近反义词的内容,供大家学习参考。璀璨的近义词灿烂注释1。明亮貌鲜明貌。2。华丽成全的近义词反义词及造句成全,汉语词汇。本意为圆满无缺。出自史记middot范雎蔡泽列传ldquo夫人之立功,岂不期於成全邪?rdquo多用来指帮助人使实现某种愿望。下面是小编精选整理的成全的近义词反义词幼儿园小班美术的活动教案幼儿园小班美术的活动教案一可爱的毛毛虫活动目标1学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体2能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型3体验成功的乐趣活动准备1印有关于白雪歌送武判官归京的教学设计模板教学设想1了解每位作者及作品的基本情况。2理解每首诗歌和散曲的内容,特别是其中的重点字词。3理解作品中千古传诵句子的哲理。4教学时数三课时。第一课时一简介作者作品1作者岑参(715我设计的童装教案设计课业类型设计应用教学对象小学四年级学生教学课时一课时教材分析现代童装繁华似锦,让学生根据自己的审美情趣设计心爱的服装,陶冶学生爱美的情操,培养学生的创造个性。应用自己的设计思维和能香山的红叶教学设计教学目的1通过看图和朗读拼音儿歌,让学生知道北京香山秋天满山红叶,景色十分美丽,激发学生热爱大自然的情感。2复习巩固汉语拼音,借助拼音正确地朗读儿歌。3能借助拼音学会5个生字的音,
加强自我保护意识加强自我保护意识曙光小学陈良一关于学生自我保护意识课题确立培养学生的自我保护意识,树立学生的安全意识,是当今社会化中的重要的一环,也是儿童迈向社会学会生存的第一步,对儿童的身心健康母亲节的礼物活动目的培养学生生活自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度2体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动问题分析我和同学已经有了近两年的接触,发现他我们在成长主题队会一(2)中队一活动准备课前让小朋友各自准备好自己要展示的作品或本领。二活动过程(一)交流收获师不知不觉,我们已在小学里度过了将近一年的时间,下面请大家说说,自己都学会了什么?生1我十二生肖教学反思十二生肖给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。下面是小编帮大家整理的十二生肖教学反思,希望大家喜欢。篇一十二生肖教学反思综合活动十二生肖给我和孩子能被3整除的数的特征教学反思范文本课的教学内容,是在教学能被25整除的数的特征后进行的。由于判断一个数能否被25整除,只要看这个数的个位即可而判断一个数能否被3整除,则要看这个数各个数位的数字之和能否被3整除,与如何调动女生的积极性体育教学反思本学期我任八年级体育的教学工作,由于学校环境的限制,我们借用米中校区上课,而米中校区正处于建设之中,硬件设施也有限,比如运动场完全没有遮挡,器材缺少等原因,加之本学期的天气因素,使重视教学前中后的反思随着新课程改革的不断推进,幼儿教师的专业发展越来越得到重视,教学反思也越来越受到大家的重视,被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。在阅读学与教的心理学一书的过程中,我逐渐发现对鬼鬼盯着你教学反思范文由于在我们的班级中,孩子们的挑食现象很严重,所以我和小朋友一起阅读了鬼鬼盯着你,当我展示出封面的时候,小朋友一下子就被鬼鬼所吸引住了。带着好奇我和孩子们一起分享了这本绘本,故事交代语文课雷雨教学反思新一轮的基础教育改革,强调了学生是学习的主人,强调了语文学习是个性化的行为,要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教雷雨一课时,改变传统的单纯接受性的学习方式,鼓励学生选择适练习使用显微镜教学反思范文初次学习使用显微镜的课,由于学生的兴奋和跃跃欲试,而必须交待的注意事项又非常多而琐碎,在许多情况下,难免出现教师细细交待,学生亦步亦趋,在严格的要求下活动,既放不开,学生实践的机会身体的结构的教学反思范文身体的结构这一课是四年级我们的身体这一单元的起始课,其重点是认识人体分成几个部分,通过活动了解身体的内部结构和人体的活动需要哪些构造参与。这节课的整体结构基本按照教材的思路出发,为