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卖火柴的小女孩儿教案

  《卖火柴的小女孩》这篇课文是"世界童话之王"安徒生的杰作之一。它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。以下是小编给大家整理的卖火柴的小女孩儿教案,喜欢的过来一起分享吧。
  学习目标
  1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。
  2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。
  3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。
  4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
  学习重难点
  1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
  2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
  课时安排:2课时
  教学准备:五次擦燃火柴的课件;乐曲《天鹅》
  教学过程
  第一课时
  一、谈话导入
  1.同学们,你们的大年夜是怎样过的?(学生畅所欲言)在著名童话作家安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩,却有家难归,在寒冷的"街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生怎样的故事,这节课,就让我们走进那个风雪交加的大年夜。
  2.板书课题。
  二、整体感知,理清脉络
  1.自读课文,用自己喜欢的方式将课文读正确,读流利。
  2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。(先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。)
  3.按照故事的发展顺序,把课文分成三段。
  三、创设情境,唤起对小女孩深切的同情
  1.下面我们就静下心来,仔细地品读课文,试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分,然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。
  2.用自己喜欢的方式再来读读这部分内容,小女孩目前的处境是怎样的,在文中空白处写一写。
  3.结合具体的语句汇报
  (非常寒冷;非常饥饿--光着头赤着脚;只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的;蜷着腿缩成一团,她觉得更冷了;人情冷漠,痛苦孤独--另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了;谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一分钱;爸爸一定会打她的。)
  4.找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价,并提建议。再自由读这部分,感受小女孩的可怜。
  5.指名配乐朗读。(播放《天鹅》。)
  6.如果你是小女孩,你现在最需要什么?(温暖、食物、疼爱等)可是,她又冷又饿,有家又不敢回,除了旧围裙里的火柴,一无所有。
  第二课时
  一、深入品读,感受女孩的悲惨命运
  1.自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分,把你最受感动的地方画下来,并写一写自己的感觉。
  2.以汇报的方式,感受女孩的命运的悲惨。
  (如,在擦燃火柴美好的幻象中,感受到女孩现实生活的残酷:小女孩特别寒冷,渴望温暖,就幻想到了大火炉;特别饥饿,渴望食物,就幻想到了烤鹅;现实中孤独,渴望亲人的疼爱,就幻想到去世的奶奶。)
  现实与幻想形成了巨大的反差,幻想的越美好,越是衬托出了现实的悲凉,让人越发感觉到女孩命运的悲惨。
  3.选择让你感动的段落,有感情地读给小组同学听。
  二、围绕中心,提出疑问
  1.在别人幸福地欢度新年的时候,女孩却悄无声息地冻死在街头。让我们读读课文的最后两部分,提出问题。
  2.出示:谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
  学生可能质疑:多么美丽的东西指什么东西?为什么会看到?怎样看到的?  两个"幸福"是什么含义,小女孩真的得到幸福了吗?
  三、感情朗读,体会"幸福"
  1.她曾经看到过哪些美丽的东西,使她感到幸福,请同学快速浏览课文的第二部分,画出来。
  2.学生汇报,教师板书:大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶
  3.观看表现美丽幻想的动画片,找生朗读,感受女孩虚幻的幸福。
  4.选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分,练习朗读,把它的美丽与美好读出来。
  四、感情朗读,体会现实
  1.火柴再温暖,再明亮,带来的幻觉再幸福,总是要消失的。读下面的句子,说说你读懂了什么。
  出示句子:哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
  这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。
  这时候,火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了,在天空中划出了一道细长的红光。
  2.交流:现实的残酷,女孩命运的悲惨。
  3.比较句子:
  (1)啊,哪怕是一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧,火柴燃起来了,冒出火焰来了!
  (2)她又擦了一根。
  (3)她又擦着了一根火柴。
  (4)她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
  体会:女孩由开始的不敢到敢,从抽出一根到后来的抽出一把,表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好,只有在虚假的幻想才能得到满足。所以,"她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。"在死亡中,在另一个世界中,女孩终于摆脱了现实的残酷。
  4.配乐有感情地朗读最后两段。
  五、总结写法与读法
  1.在同学们深情的朗读中,我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣,回顾一下,我们是如何走进这个童话世界的。(有感情朗读、质疑思考、讨论交流、联想入境,都是品味读书的好方法。)
  2.这篇童话为什么让我们如此感动?(对比的写法,使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照,让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情;详细的刻画,女孩的外貌、衣着和动作,深刻地写出了女孩的可怜;合理的想象,种种的"美好",实际是那样平常与普通,对女孩来说却可望而不可及;悲剧的结局。)
  六、拓展延伸
  1.读完这个感人的童话,我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问,这是为什么》。再把你想说的话写下来。
  2.课外阅读安徒生的其他童话作品。
  安徒生是世界著名的丹麦童话作家,一生为孩子们撰写了168篇童话,他的作品超越了时间和空间的限制,100多年过去了,仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等,你读过了吗?
  板书设计:
  卖火柴的小女孩(丹麦 安徒生)
  美好的幻觉 残酷的现实 命运悲惨

好了,现在再划去一样阅读及答案参考好了,现在再划去一样好了,现在再划去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定充满决绝。对已是万般无奈之中的我们,此语不啻惊雷。教室内已经有轻轻的哭泣声。人啊,面临丧失,多美丽童心阅读答案22。根据拼音写汉字(2分)忍俊不jn(禁)置若wng闻(罔)23。外甥女看到当猪被绑在板凳上嗥叫就死的时候她会无奈地放声大哭,请联系她当时的心理状态用一个四字词语概括她的表现声嘶天安门前看升旗阅读理解及答案阅读下面文章,完成题目(19分)天安门前看升旗在琐细的日子里,人不知不觉就变得淡漠,似乎只顾着一家三口的事情,其他的人和事都不在上心了。身处闹市,却如置身荒原,人冷静成一只涉水的白清平乐的阅读答案总结阅读下面一首宋词,然后回答后面的问题(8分)清平乐李清照年年雪里,常插梅花醉。挼注尽梅花无好意,赢得满衣清泪。今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。注挼,读ru,小学五年级小草的阅读答案小草是我们在小学学习到的课文,大家是否有印象的呢,小学五年级小草的阅读答案,我们来看看。马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们认识自我阅读练习及答案一个雨夜,赛艾姆坐在书房的书架前,开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄,厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于认识自我的一段对话引起了赛艾姆的注意赛艾姆掩卷阿里山纪行选段阅读习题及答案满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉如蝇如蚊的声音,侧耳谛听分辨捕捉,却又没有。那是静谧的世界净洁的世界,甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的,舍不得打破山风落之果阅读训练附答案在某便利店门口,看到一女士掉了1元硬币,刚好滚到不远处的一个乞丐面前,他当时盘腿而坐,因下肢残疾,所以他捡起那枚硬币,极吃力地高高举起来,要还给那女士。那女士微笑着,摆摆手,顺水推晋书阅读题及答案比较阅读下面的文言文,完成69题。(14分)甲文林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之晋书郭舒传阅读答案与翻译郭舒,字稚行。幼请其母从师,岁余便归,粗识大义。乡人宗人咸称舒当为后来之秀,终成国器。始为领军校尉,坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之。王澄闻其名,引为别驾。澄终日酣饮,不以众务在意,用清淡造句注音qingdan意思()(颜色气味)清而淡不浓一杯的龙井茶的荷花香气。()(食物)含油脂少我这两天感冒了,想吃点的菜。()营业数额少农忙时进城的人不多,生意比较。清淡造句1医生要
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