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工夫的意思及造句

  工夫
  【注音】: gong fu
  【意思】:1旧时指临时雇用的短工。
  工夫造句:
  1、今晚我有很多工作要做,没工夫看电视。
  2、这项工作需要很多工夫,但这是建立正面网上展示形象的最好方法。
  3、它帮我们省了如此多的工夫,使交流,甚至是全球范围内的交流更加容易。
  4、他花了一番工夫和努力,找到了她的确切地址。
  5、在作物生长季节,根本就没工夫参加社交活动。
  6、可是你知道,结了婚的女人是没有什么工夫写信的。
  7、她们正从高中放学回家,但我没工夫想那些,想着到丹佛再去一场舞会便是。
  8、孩子们,如果你战胜不了他们,就加入他们;蔡女士一定要自己孩子熟练地掌握汉语可不是白费工夫。
  9、两者同样要耗费大量工夫和精力来作准备、开会以及咨询。
  10、许多的工夫过去了;上坟的人渐渐增多,几个老的小的,在土坟间出没。
  11、你们要把更重的工夫加在这些人身上,叫他们劳碌,不听虚谎的言语。
  12、在几个星期之内花工夫准备好这个文件要比到时候匆忙赶出来要好得多,尤其是当你有急用的时候。
  13、我没工夫理会他的`不安。
  14、我知道你们下载周三要用的,阅读材料是要花点工夫的,因为圣经里没有。
  15、诚然,实现活动对象需要费一番工夫,但是这样的对象支持构建并发应用程序,此类应用程序将在不断发展的SOA运动中高度适用。
  16、我连喘口气的工夫都没有。
  17、只一会儿的工夫,大炮俱乐部的秘书就以胜利者的姿态,在圆锥体的顶端出现了。
  18、费很大的工夫才把工作做得十全十美。
  19、在我还没工夫往掌上吐唾沫之前,他已经把那件工作做完了。
  20、但偶尔他也想起过去,虽然只是片刻工夫。
  21、整夜的工夫我把这些东西一件一件地丢到街上。
  22、我们就是一刻的工夫,也没有容让顺服他们,为要叫福音的真理仍存在你们中间。
  23、如果商业组织能把这些文书工作电子化,就能节省很多的纸张,省去复印、填写和副本的工夫。
  24、有一会儿的工夫,我们谁都没说一句话。
  25、既然你没有工夫,你就不必参加茶会了。
  26、和明显,古埃及人在制造这些材料上下了大工夫,但是,为什么呢?
  27、女孩从头到脚,眨眼的工夫,变成了一条金色小鲤鱼。
  28、VFS和UNIX的"一切均是文件"的概念也很相似,因为这个想法很容易理解和模仿,但是要意识到它能将应用程序设计简化到哪种程度,还需要花几年工夫。

兵车行教学设计一教学设计(一)教学目的1培养学生诵读的兴趣,使学生在诵读中感受形象再造形象,加深对作品内容的理解。2联系时代背景和社会环境,了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难,体会诗人忧国忧奥斯维辛没有什么新闻教学设计奥斯维辛没有什么新闻教学设计教材地位此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元,该单元系新闻和报告文学单元。此文与别了,不列颠尼亚可组合在一起,使高一学生感受悟新闻小狗包弟教学设计小狗包弟教学设计一学习目标1阅读文本,理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2品味文本,感悟作者敢讲真话敢于自责的精神。在以往的教学中,我们习惯于把目标叫作教学目标。新课程强调教学金岳霖先生教学设计金岳霖先生教学设计学习目标1欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点。2品味本文平实而有韵味的语言风格。学习方式文本研习课时1节学习过程及内容一导入那位同学,你叫什么名字,别了,不列颠尼亚教学设计授课罗定市廷锴纪念中学黄宏武教学目标1激发学生爱国情感。2让学生领会选材,取材的要领。3让学生品味欣赏本文的精彩之处。教学的重点难点新闻的选材取材怎样才能别出心载。教学的辅助1播放廉颇蔺相如列传教学设计一素质教育目标(一)知识教学点1学习本文在选材布局和塑造人物形象方面的特点。2掌握文中出现的重点文言词语语法现象和特殊句式。(二)二学法引导1认真诵读课文,积累重要的实词虚词和特殊对立,还是沟通说课稿范文一说教材1教材的地位与作用对立,还是沟通是北师大版品德与社会六年级下册成长中的新问题中的第一个主题活动。教材以三个孩子面对与家长沟通方面存在的问题入手,学生在感同身受中引起思考,到苏教版五年级上册自相矛盾教学设计教学目标1学会本课十一个生字新词,认读四个字2正确流利朗读课文3了解寓言故事内容,感悟语言包含的道理4演一演这则故事教学重点难点1重点是了解寓言故事的内容2难点是感悟寓言包含的道理信息技术与教育教学整合过程中的反思时下,新课程新理念正逐步走进课堂,走进师生生活。在全新的教育理念之下,信息技术如何去发挥其特有的优势,在教育教学中为师生之间架好沟通的桥梁,更好地传递出书本所不能表达的信息,促进学思想品德课课堂教学过程的优化初中思想品德课的教学过程大体分为以下四个环节一创设情景导入新课二启发激励自主学习三自学汇报释疑明理四课堂小结强化践行。教学过程的优化,就是在各个环节中教者的指导思想和操作要求上的新在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维求异思维是创造性思维的核心,在英语教学过程中,教师应引导和鼓励学生打破思维定势,敢于sayNo,从而让学生多侧面多角度地思考问题。在课堂活动中,教师作为教学的组织者,应经常采用课堂
张仪受辱原文翻译及阅读答案张仪者,魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生,学术,苏秦自以不及张仪。苏秦已说赵王而得相约从亲,然恐秦之攻诸侯,败约后负,念莫可使用于秦者,乃使人微感张仪曰子始与苏秦善,今秦已当路,子何文段阅读答案五篇文段阅读一盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子虫子的声音阅读练习题及答案虫子在诗经里练声,虫子是古老的。我在写马坊书的时候,突然想到了这句话。或许在那一瞬间,有一些会发声的虫子,正躲在我的书房里有意识地叫了一声。这一声提醒我不要忘了虫子的声音,它应该混申屠敦之鼎阅读答案阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运,但并不一定改变命运。以下是小编整理的关于申屠敦之鼎阅读答案,欢迎阅读参考。申屠敦之鼎原文洛阳布衣申屠敦用纯净的眼光看世界的阅读答案用纯净的眼光看世界近年来,一些地方中小学教材古诗词瘦身,但谁都不敢放言要把古诗词赶出教材。争来争去,无非是个量的问题。那么,现代人要读多少古诗词才算合适?这个话题恐怕先要弄明白读古藤野先生的课内阅读理解答案藤野先生一文主要表现藤野先生的伟大精神与品格,为什么文章开头要描写东京中国留学生的生活?要解答这一疑问,可以按这样的思路作者是怎样描写清国留学生的?表现出他们什么特点?作者对他们是互联网的下半场规则由谁来定阅读理解及答案互联网的下半场规则由谁来定当前,整个网络空间的重心已经开始转移了,大的格局正在发生变化,从原来的以美国为中心,以发达国家为重点,逐渐转变为以发展中国家以中国为中心的新阶段。当然,接野菊花阅读练习及答案野菊花!野菊花开在山野里!花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久野菊花阅读题答案相信很多人都知道野菊是花中的忍者,餐霜饮露,清淡素雅,幽冷隽异,甘若自知,所以深受古人喜爱,下面是小编分享的高贵的野菊花阅读题答案,欢迎阅读参考!野菊花阅读原文野菊花!野菊花开在山野菊花阅读题及答案野菊花!野菊花开在山野里!花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久野菊花的阅读答案野菊花!漫山遍野的野菊花!花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼目滋烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久