蝙蝠和雷达教案设计

　　教学设计学习目标：
　　1、正确、流利朗读课文。
　　2、把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
　　教学过程：
　　引入新课
　　1、以猜谜的方法揭题：它长着一对翅膀，以昆虫为食，它喜欢在夜里活动。（蝙蝠）出示雷达的图片
　　蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
　　初读课文
　　1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。
　　默读课文
　　1、课文中如何写蝙蝠与雷达的关系?请大家默读全文，用自己的话说一说。
　　2、读一读文中写两者关系的句子。
　　填表助学
　　1、指名朗读第三自然段，
　　2、默读四、五、六自然段，填写下表。(表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调)
　　试验顺序
　　第一次
　　第二次
　　第三次
　　试验方式
　　把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
　　把蝙蝠的耳朵塞上。
　　把蝙蝠的.嘴巴封住。
　　试验结果
　　铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。
　　蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。
　　蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。
　　试验结论
　　蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
　　3、交流：先在小组，再在班上交流填写表格的情况。
　　4、补充知识：蝙蝠能在1秒钟内捕捉和分辨25组回声，而且它能把昆虫反射回来的信息与其它树木、房子等反射回来的信号准确地区分开来，分辨出是食物还是障碍物，多么神奇呀。
　　5、小结：
　　a、出示句子＂科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密＂，说说从句子中体会到什么?(感悟＂反复、终于＂)
　　突破重难点
　　1、自由读七、八自然段，想一想下述问题。
　　2、以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。
　　a、请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。(下列图示供参考)
　　嘴巴 超声波 障 天线 无线电波 障
　　碍 反射
　　物 反射 碍
　　耳朵 荧光屏 物
　　(蝙 蝠) (雷 达)
　　b、填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。
　　飞机上的雷达就像是蝙蝠的( )。
　　雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的( )。
　　雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。
　　拓展补充
　　人们模仿动植物的奇特本领，有许多发明创造，这就是仿生学。