单元目标：
　　1.结合解决问题的情境，经历编制2 5的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。
　　2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条件地思考问题的习惯，逐步发展数感。
　　3.会比较熟练地用2 5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的＂实际问题。
　　教学重点：
　　结合解决问题的情境，经历编制2 5的乘法口诀的过程。
　　教学难点：
　　会比较熟练地用2 5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。
　　本单元计划课时数：6课时。
　　数松果 1
　　做家务1
　　课间活动 1
　　需要几个轮子 1
　　小熊请客 1
　　回家路上1
　　数松果
　　教学目标：
　　1．结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
　　2．会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。
　　养成教育训练点：
　　养成有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的简便。
　　教学重点：
　　掌握5的乘法口诀。
　　教学难点：
　　初步掌握乘法口诀的编制方法。
　　教学用具：
　　多媒体
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　有两只小松鼠特别喜欢吃松果，这不，一大早它们就去松树林采松果了，我们一起去看看他们吧！
　　它们采的松果真多，地上有，篮子里也有，它们想知道一共采了多少个松果，就数出5个堆成一堆，这样5个5个地一边整理一边数。
　　二、经历数松果的过程，引出几个5和乘法算式。
　　1．出示第一行松果，说出个数，一行5个；
　　出示第二行松果，说出个数，二行10个；
　　出示第九行松果，说出个数，九行45个。
　　2．根据行数，说出几个5。
　　一行1个5
　　二行2个5
　　三行3个5
　　九行9个5
　　3．根据几个5，说出乘法算式。
　　1个515=551=5
　　2个525=1052=10
　　3个535=1553=15
　　9个595=4559=45
　　三、根据乘法算式编制5的乘法口诀。
　　15=5口诀一五得五
　　25=10口诀二五一十
　　35=15口诀三五十五
　　45=20口诀四五二十
　　55=25口诀五五二十五

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