课前，让学生收集的有关于李白的资料，课堂上调动学生主动参与来学习。运用自主合作的学习方式，并充分利用诗歌琅琅上口的特点，让学生读中感悟。
　　（一）以旧知导入，创设和谐生动的学习氛围
　　教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生学习的欲望。因此，学习贴近学生的生活。只有学生对课文本身感兴趣才愿意学，才有可能学好。李白是我国伟大的诗人，学生已经读过了很多他的诗歌，对诗人也有了一定的了解，以学生旧积累的知识入手很容易调动学生兴趣，引发了学生强烈的好奇心，热情地参与学习。以词的＂理解带动对诗歌的体会很快地启迪了学生的思路，成功构建了交流时畅快讨论、这样＂以境促思，以思促说＂为学生顺利进行交流而架桥铺路。
　　（二）形式多样化，调动全员参与
　　1、师生互动。教师既是课堂教学的组织者，更是参与者。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，积极参与进来。
　　2、生生互动。小组轮流介绍，在小组交流的基础上，可推选出大家最喜欢的人代表小组进一步进行组间交流，最后是更为自由的全班交流。这样的生与生之间的互动，调动了学生全员参与交流的积极性，形成了会说、想说、爱说的可喜状态。尤其是组间的竞争，有利于群体间的互动合作，培养了合作意识与合作精神。
　　3、师生与环境的互动。充分利用环境，把课内延伸到课外，如收集李白的诗歌，举办＂走近古诗朗诵会＂、办一期＂李白诗歌小报＂等等。

称赞课后教学反思称赞是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。这是一个有趣味的故事，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美语言典范，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得捕蛇者说的教学反思捕蛇者说以独特的写法（衬托对比）尖锐深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治的强烈愤恨。教学中始终要注意这点。本文静夜思教学案例反思作为一名年轻教师，我对待自己的工作一丝不苟，总是希望在讲课前做好一切准备，绝不允许自己在学生面前出错。一直都坚信，只有这样，才能在学生中树立威信。今天教静夜思这首古诗，指导朗读，理识字6优秀教学反思今天刚好有两节语文课，我就一下子把识字6给上完了，而且生字也写完了。今天这两节课我教得轻松，孩子们也学得轻松，掌握得也比较快！我是用了上次听来的教案，再稍加改动。首先，在认读了生字关于西江月教学反思朱熹说过教人不见意趣，必不乐学，西江月教学反思。教学本词是我能围绕文章词句的内容，精心设计教学环节，自然奇妙地调动学生的多种感官去感受和体验词的精美意境学生的思维被激活了。不仅激发节日教学反思这篇课文选自新标准英语第11册第四模块，主要介绍的是感恩节的知识，由于这个模块生单词比较少，所以在原有单词的基础上，我增加了几个与感恩节息息相关的生单词turkey，cheese，奇妙的克隆课堂教学实录与反思范文教材分析与教学设计奇妙的克隆是八年级语文上册的一篇说明文。我在设计这一课的时候，根据单元编写目的和课文文体特点，确定了以下两个目标一是了解有关克隆的科学知识二是感悟高新科技的神奇和迫切需要教学反思的内容只有明晰了反思内容，才能增加教学智慧。一堂课可能成为成功的经验，也有可能成为失败的教训。教师将教学感受及时记录下来，可能成为最有价值的第一手教学研究资料。校本教研中所强调的教学反思老人与海鸥教学反思优秀范文老人与海鸥这篇文章讲述了发生在人与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为之动容。为让学生认识到动物是有灵性的，它们是我们亲密的树叶是树妈妈的什么教学反思户外活动时，几个男孩子的争论引起了我的注意。我想了解他们争论的原因，但又不想冒然进入，于是我就侧耳倾听。只听宋彤说树叶是树妈妈的头发。文凤反驳说不对，头发不会一下掉光，树叶到冬天就拼音aoouiu教学反思教书育人，要随时懂得思考反省方能培养出人才，下面就是小编分享的拼音aoouiu教学反思，一起来看一下吧。拼音aoouiu教学反思篇一在教学aoouiu一课时，本以为一堂课可以让学生