目标：
　　①能用简洁的语言梳理信息，概述内容。
　　②体味文中的美词佳句。
　　③激发探究兴趣，培养探究意识。
　　重点：a.培养阅读能力；b.体会语言特色。
　　设计：
　　一、导入
　　1、也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧？也许你还记得夏夜捉萤火虫吧？唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友绿色蝈蝈。
　　2、简介法布尔及《昆虫记》
　　法布尔，法国著名昆虫学家。18231915年，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年开始搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，度过35年余生。鲁迅把《昆虫记》称作讲昆虫的故事、讲昆虫生活的楷模。
　　3、你知道哪些关于蝈蝈的信息？（可引导学生）
　　二、朗读课文，读准字音。
　　三、速读课文，梳理信息
　　1、速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？
　　2、用简洁语言归纳
　　声、形、斗、食、居
　　3、作者告诉你们的这些信息，他是怎么得来的？能从文中找到依据，并说说你的启示吗？（旨在培养学生养成良好的观察习惯、探究意识）
　　四、研读，品语言
　　①师：《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗？
　　②再读（默读），探究品味自己最喜欢的美词佳句，或质疑。
　　③小组交流，选代表发言。
　　④全班交流。在学生交流的`过程中适时引导，注意把握两点：
　　a.对蝈蝈的称呼：如狂热的狩猎者、笼里的囚犯、蝉的屠夫，这样写有什么好处？你还可以再送给蝈蝈其它的雅称吗？
　　b.拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。
　　⑤小结写作特点：语言传神，生动，拟人形象，突出特征。
　　五、延伸
　　1、读罢此文，你一定也对蝈蝈多了几分了解和喜爱，假如要你给蝈蝈拍张特写，你最想拍它的什么状态？给你的图片怎样命名？
　　2、蝈蝈是一种昆虫，你能不能说几个有关昆虫的成语、俗语或诗句呢？（增加知识积累）
　　3、法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，你可以学习作者的写法，用生动的语言向大家介绍一种你喜爱的动物吗？（简述后作课外练笔）

跳舞的小人课后反思结合本月色彩主题大师之约欣赏法国著名画家马蒂斯的剪贴画，我选取了其中一幅比较有代表性的跳舞的小人。本堂课是一堂剪纸课，也是一堂音乐赏析课，孩子们通过聆听不同风格（欢快悠闲摇滚忧伤。人造的树叶会发电阅读理解及答案人造的树叶会发电郭雅婧这恐怕是世界上最为奇怪的树叶了它没有粗细不等的叶脉，取而代之的是各种电子元件它也没有心形扇形或是菱形这样的形状，而是像一张单薄的扑克牌甚至于，它连普通树叶常见明史吴百朋传阅读答案吴百朋，字维锡，义乌人，各位同学，下面就是明史吴百朋传阅读答案，请看明史吴百朋传阅读答案明史吴百朋传吴百朋，字维锡，义乌人。嘉靖二十六年进士。授永丰知县。征拜御史，历按淮扬湖广。擢审美救赎何以可能阅读答案审美救赎何以可能潘知常对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓。同时，还有另外一个重要的领域，就是审美救赎何为。审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎何为，则一丸冷月的韵味阅读答案中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。静寒刷鞋匠的绝招阅读及答案参考公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子人机械地重复着本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币论语阅读以及答案子曰学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？（学而）子曰学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）子曰由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。（为率真孔子说明文阅读答案读完全文，大家是怎样评价和看待孔子的呢。率真孔子说明文阅读答案，我们来看看，欢迎大家参考。我读孔子，感受到的是他的率真。在无数个深夜，我坐在桌前捧读论语，感觉这个中国古代最伟大的思六月黄阅读答案六月黄回忆了童年时代摸六月黄的辛苦经历，留下深刻印象的是享用六月黄鲜美味道的美好。以下是小编为你整理的六月黄阅读练习及答案，希望能帮到你。六月黄阅读材料村里人说蟹，最多的是两句，一北师大版六年级上册数学比的应用教案教学内容北师大版六年级数学上册第55页第56页。教学目标1能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。3培养学数学的兴趣，养成良好的鳟鱼钢琴五重奏教学反思通过这节课的学习，让学生了解到舒伯特这位世界著名的作曲家。通过欣赏乐曲，熟悉和了解变奏手法，并通过实际操作进行创编，能够运用变奏手法来创作简单的变奏乐句。在这个方面，学生有所欠缺并