《学习写家史》教学设计
　　【教学目标】
　　1.了解家庭的历史及变迁，进一步增强对于历史的亲近感。
　　2.通过编写简单家史，学习一些历史学方法。
　　【教学准备】
　　检查学生为写家史所做的准备。
　　【教学过程】
　　一、导入。
　　教师询问学生家庭作业完成的情况、家长们对教科书上呈现的家史发表了什么看法，以及对写家史提出了哪些建议等，并请几个学生谈一谈。
　　二、阅读与观察讨论。
　　给学生几分钟的时间，观察和阅读教科书第28 29页上的四幅家庭照片、小文写的家史以及＂我家的大事与国家的大事＂对照表，让学生说一说从这四幅照片中体会到了什么，有什么感受。教师可以引导学生从照片中人物的年龄、衣着、容貌、家庭成员数量等的变化入手谈感受，可以结合下面的历史年表，让学生估计每幅照片拍摄的年代，根据历史年表列出的国家大事，想像照片中的家庭生活在哪个年代。
　　三、讲解与讨论。
　　请学生朗读教科书第27页的课文，教师说明：＂我们每个同学都可以像小文那样，为自己的.家庭编写家史。要编写得好，必须掌握正确的方法。教科书上为我们列举了一些方法，让我们一起来学一学吧。＂
　　根据教科书第27页列举的确定历史时间、收集和整理资料、完成写作三大步骤，逐一与学生进行讨论，并对他们不甚清楚和不明确的地方加以说明、解释。
　　四、个人写作。
　　每个学生根据课前的准备，开始编写自己的家史，教师巡视并给予帮助。教师需要提醒学生看一看教科书第27页豆博士的话。
　　五、总结。
　　教师就学生写家史的情况给予有针对性的评价，布置家庭作业。
　　【家庭作业】
　　对于在课堂上没有完成家史写作的学生，请他们课后继续完成。

孙叔敖遇狐丘丈人阅读题答案孙叔敖遇狐丘丈人孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰仆闻之，有三利必有三患，子知之乎孙叔敖蹴然易容曰小子不敏，何足以知之。敢问何谓三利，何谓三患狐丘丈人曰夫爵高者，人妒之官大者，主恶之禄厚关于先有天地之中，后有中岳嵩山阅读答案先有天地之中，后有中岳嵩山2010年，嵩山历史建筑群以登封天地之中历史建筑群的名字成功入选世界遗产名录。天地之中的概念体现了以中为尊的宇宙观，浓缩了嵩山的文武天地三教之交融的文明内写谁与我同行的阅读答案上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，题西太一宫壁二首阅读答案原文题西太一宫壁二首王安石其一柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。（其二）三十年前此路，父兄持我东西。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。注释这两首诗是王安石重游西太一听听那冷雨阅读理解答案第三次去美国，在高高的丹佛他山居住了两年。美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗萨克逊人的眼睛，地，红如印第安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飘外星人收破烂阅读训练及答案外星人收破烂天上有数不清的星星，有的星星上也住着人。一天，一只宇宙飞船落到了城市的广场上。从飞船里走出一个长着蓝胡子的老爷爷，他敲着一面大锣当！当！地球上的人注意啦！当当人们都跑来观日出山阅读训练附答案看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cn）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁（shu）着渐渐淡下去的光从军行的阅读答案从军行隋明余庆三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵，笳喧细柳营。剑花寒不落，弓月晓逾明。会取淮南地，持作朔方城。注明余庆（约公元588年前后在世）字不详，平原鬲人，明克让之子。生卒年北京的城市布局阅读理解附答案阅读下面文字，完成第1820题。（共8分）大略地说，凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心，全城就是围绕这中心而部署的。但贯通这全部部署的是一根直线新唐书舒元舆传阅读及答案新唐书舒元舆传舒元舆，婺州东阳人。地寒，不与士齿。始学，即警悟。去客江夏，节度使郗士美异其秀特，数延誉。元和中举进士见有司钩校苛切既试尚书虽水炭脂炬餐具皆人自将吏一倡名乃得入列棘围七年级地理欧洲西部教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面小编为您推荐2篇关于七年级地理欧洲西部教学反思的范文，赶紧一起来学习吧。七年级