锤炼坚强意志

　　邵厂中学 初一(1)班执教：万奕
　　一、目的：
　　通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。
　　二、教学准备：
　　1、学生预先查找成功人士资料；
　　2、教具：投影机、幻灯片、录音机
　　三、过程：
　　1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。
　　提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?
　　2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?
　　学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?
　　学生回答：
　　老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。
　　学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。
　　2、学生辩论
　　辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志
　　正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志
　　反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志
　　老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。
　　3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)
　　A、每天早上坚持跑步锻炼；
　　B、跌倒怕什么，爬起来再跑；
　　C、这道题真难，明天去抄一抄算了；
　　D、得过且过；
　　E、只要功夫深，铁棒磨成针；
　　F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；
　　G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；
　　H、碰到困难绕着走。
　　小品表演：学习中要培养坚强意志
　　同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。
　　学生讨论：1、同学A有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?
　　联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。
　　挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。
　　A、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业，多问同学和老师。
　　B、(表现不好)列出自己不好的表现，一条条克服。
　　C、(体育不好)坚持锻炼，上好每一堂体育课。
　　D、(劳动不积极)做好每一次值日生工作。
　　请其他同学提建议：
　　结对帮助、同桌监督、不提供作业给别的同学抄袭、不嘲笑后进的同学、有同学问问题热情解答等。
　　老师小结：1、有计划地去做不感兴趣但能锻炼意志的事。2、给自己敲警钟，如选适用于自己的座右铭鞭策自己，使自己的意志锻炼不半途而废。3、从具体的小事做起，从现在做起。
　　一个人遇到困难挫折，如果你自己不用坚强的意志救自己，那谁也救不了你。4、学生自我意志测定：
　　项 目
　　能坚持
　　偶尔不能
　　不能
　　你能坚持独立完成每一次作业吗？
　　你能坚持上好每一堂课吗？
　　你能坚持每天按时起床吗？
　　你能坚持每天不迟到，不早退吗？
　　如果你＂能坚持＂，说明你能在这些方面开始养成良好的意志品质，希望你能坚持下去
　　如果你＂偶尔不能＂，说明你在这些方面还有薄弱的环节，应制定具体的锻炼计划并去做；
　　如果你＂不能＂，说明你意志品质薄弱，首先需从这些小事出发，对自己明确提出锻炼意志的任务。
　　学生提问：
　　老师小结：
　　要做到有坚强意志，首先就要远大的理想，这样才能处处力求上进，严格要求自己。人一辈子立下什么样的志向，要成为什么样的人，这是人的愿望，愿望一旦化作驱策行动的力量就激励人们去奋斗，愿望越是美好而迫切，意志行动就越是坚决而持久。所以，美好的愿望是行动的基础。那种对人生没有什么追求，整天浑混噩噩地过日子，或整天想入非非胡思乱想一些无法实现的愿望，将会一事无成。而有理想有抱负的人就会牢记＂天将降大任与斯人也必先苦其心志，牢其筋骨＂古训，艰苦磨砺自己。希望同学们都能有自己的理想和意志，并为此奋斗不止，这样，我们才会无怨无悔。
　　5、作业：
　　1、请写出你的近期目标和远期目标。
　　2、针对自己的实际情况，写出实现近期目标的打算。