今天学习第15课《晚上的＂太阳＂》。文中有不少新词，比如：急性阑尾炎、犹豫、呻吟、一本正经等。在领读课文以后，我让多名学生读，他们一直读不顺。杨冠华还问我：＂老师，急性阑尾炎是什么病？＂我告诉他：＂下一节课会专门讲，你要注意听。＂＂嗯？唉——＂好多学生叹息。
　　在第二节的`讲读课上，学第一自然段，学生又读到＂急性阑尾炎＂时，我出示了幻灯片：一位＂医生＂正在介绍这种病。当学生自己读到得这种病的人会很痛，如果不能及时医治甚至会有死亡危险时，十分震惊。好，认识到这种疾病的凶险，便为下面学习＂犹豫＂打下了基础。
　　接下来学习第二段。我出示了文字＂那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。医生犹豫了。＂我问：＂‘犹豫’＂是什么意思？云开说：＂停住了。＂他有感觉，但是没说到点上。于是我出示了心理活动描写练习：医生想，不做手术吧，；做手术吧，。好几个学生发言。大体意思是：不做手术吧，病人可能会死；做手术吧，油灯的光线这么暗，这要是把哪割坏了，出了危险，那可怎么办？这时，我说：＂心里这样想想，那样想想，不能打定主意，就叫‘犹豫’，所以，医生会停下来。＂然后，出示＂犹豫＂的意思：拿不定主意，让学生连读三遍，我想他们一定能理解。
　　接下来学习＂妈妈痛苦地呻吟着。＂我问：＂呻吟是什么意思？＂学生都不说话了。我提示：＂你们疼痛过吗？痛了会怎么样？看这两个字的偏旁。＂有的说：＂会大叫。＂我顿时无语了。只好使出绝招：＂拿出字典，查一查。＂学生纷纷掏出字典，查到的同学磕磕绊绊地读着：＂哼哼，病痛时发出声音：无病呻吟。＂我专门给学生读了一遍，问：＂病人被疼痛折磨得没有力气了，还能大叫？只能哼哼。＂然后我给学生示范了一下（我自己学得还是比较像的）。然后让学生也来表演一下＂呻吟＂。有的学生嬉皮笑脸地哼着。我说：＂你们没病，哼得也不像，好像在装病，这就是无病呻吟。＂
　　以上三个词语的教学，分别采用了三种方法，有对专业词语的直接介绍，有联系上下文揣摩人物心理活动，也有品学网。每一种方法用得都很恰当，教学效果让我满意。

Lessonampnbsp1ampnbspTomorrowsampnbspWorldlesson1tomorrowsworldteachingaimstousethetitleofatexttopredictthecontent。topractiseusingvo高一英语必修三unit2ampnbspampnbspHealthyampnbspeating导学案导学案2languagepoints编写石油中学张海娟step1。learningaboutlanguagepoints1。dietn。日常饮食vi。ampvt。节食abalancGrowingampnbsppains教案（Task）period5task1skillsbuilding2presentingadialogueteachingobjectivesutoreadabouthowtoexpressdiLessonampnbspinampnbspaampnbspLab教案thefifthperiodthegeneralideaofthisperiodinthisperiod，weregoingtolearnpronunciation，everydaFrighteningampnbspnature教案referenceforteachingi。异国风情1。thegrandcanyonthegrandcanyon（大峡谷）isconsideredoneofthesevenwondMyampnbspFirstampnbspRideampnbsponampnbspaampnbspTrain教案myfirstrideonatrain教案module3myfirstrideonatrain话题导入对于人类来说，地球显得越来越小人与人的距离是那样的近，这得益于科学技术的发展，Chapter2。CareforhairMoreReading教案一章节分析（readingsection）（一）阅读地位（readingposition）1）morelanguageinput同样围绕着头发这个主题，但给学生提供了一些额外的相关关于西江月夜行黄沙道中的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2反复诵读，感悟词中描绘的画面，体会作者的情感。3培养学生对大自然对劳动人民的热爱之情。教学重点借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景心中情。课归园田居教学设计范文一导入我们初中的时候，学习过一篇桃花园记，作者是谁？（陶渊明）在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁的世外桃源商中间有0的除法教学反思范文商中间有0的除法是在学生掌握基本计算之后进行的，因为商中间有0的除法是除法中的特殊情况，是除法计算法则的补充。学生在初步掌握三位数除以一位数计算的基础上，再来学习，比较容易理解。我小学数学商的中间和末尾有0的除法练习教案教学内容练习十四第49题教学目标进一步掌握商的中间和末尾有0的除法计算，能正确地计算并能验算，提高除法的计算能力。教学重难点掌握商的中间和末尾有0的除法计算，能正确地计算并能验算。