大班郊游教案

　　在教学活动中的教师的语言应该更加精炼，是幼儿更好的理解。接下来小编搜集了大班郊游教案，欢迎查看，希望帮助到大家。　　篇一：大班郊游教案
　　活动目标
　　1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。
　　2、掌握X X XX X这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。
　　3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。
　　4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
　　重点难点
　　教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。
　　活动准备
　　录音带，录音机，歌词图谱，节奏型卡：X X XX X。
　　活动过程
　　一、开始部分：
　　1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好，
　　2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏：X X XX X。
　　二、基本部分：
　　1、谈话引入：小朋友你们跟家人去郊游过吗？（幼儿自由回答）是乘坐什么交通工具去的？
　　2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。
　　3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段＂不同的＂音乐。
　　4、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。
　　5、学唱歌曲。
　　（1）教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1—2遍。
　　（2）教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的＂情绪＂。
　　（3）教师弹歌曲旋律，幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。
　　（4）分小组接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。
　　（5）放歌曲录音，教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
　　6、音乐游戏：《去郊游》
　　教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈，听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏，还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。
　　三、结束部分：
　　1、小结。
　　2、出室律动，活动结束。　　篇二：大班郊游教案
　　活动目标：
　　1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。
　　2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜
　　活动过程：
　　一、导入——律动《郊游》
　　师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动《郊游》）
　　二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐
　　1、观察图片，了解郊游路经的.地方
　　师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片）
　　师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。
　　2、第一次欣赏音乐
　　师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿欣赏音乐后自由讲述）
　　3、第二次欣赏音乐
　　师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次欣赏）
　　4、画图谱，欣赏音乐
　　师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？
　　师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。
　　三、动作表现——掌握爬山的节奏
　　1、 老师表演用手郊游的动作
　　师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范）
　　师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼儿自由讲述）
　　师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！
　　2、 幼儿尝试用手表现郊游动作
　　师：我们一起来试试吧！
　　3、 小脚去郊游
　　师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作）
　　师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的爬）
　　听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐）
　　师：前面还有一片草地，我们继续往前走！（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶）
　　四、音乐游戏
　　出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！
　　师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！（幼儿听音乐进行游戏）