活动目标：
　　1、初步感知AB模式的排列，在老师的启发下能说出物体排列和动作形成的模式。
　　2、能用重叠摆放的方法复制AB模式3、能按要求将材料正确地摆放在相应的位置上。
　　物质准备：
　　经验准备：幼儿对红、黄、蓝、粉颜色已熟悉物质准备：白板课件、每人两种颜色圆形，每种颜色3-4个、操作卡每人一个张
　　活动重点：能够说出物体排列形成的模式
　　活动难点：用重叠方法复制AB模式
　　活动过程：
　　一、游戏导入：
　　1、今天我们玩一个游戏，游戏的名字叫《拍手拍腿》
　　2、教师用简单的拍手-拍腿-拍手-拍腿开始，听几遍后，让幼儿跟教师一起做。
　　3、出示课件一、幼儿学习看图谱。
　　4、出示课件二、幼儿看过图谱后，幼儿根据图谱做动作。
　　5、熟悉后，尝试其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等动作。
　　二、分析讲解：
　　1、教师出示课件三，告诉幼儿：喜羊羊家里买来新的小凳子，瞧!这些小凳子是怎样排队的?请幼儿观察后说一说凳子是怎样排的。
　　2、谁来做客了?播放语音。幼儿听清楚指令(小猪要坐蓝椅子，小猫要坐红椅子)后，请3名幼儿到前边进行操作，让小猪、小猫坐在相应的椅子上。
　　三、游戏
　　1、出示课件四：这里有个礼物盒，要想打开礼物，就要草莓西瓜草莓西瓜这样吃完，吃完了礼物就打开了。请幼儿到前面操作课件。
　　2、操作后，点击礼物盒，就会发出礼花的声音。
　　3、出示课件五:礼物盒打开了，里面是谁呀?原来是懒羊羊啊。教师点击懒洋洋，播放一曲欢快的音乐。
　　四、操作活动：
　　1、师：毛毛虫听到这么好听的`歌声，也来了，他们没穿好看的花衣服，我们帮助它们穿上花衣服吧。穿好衣服，我们送毛毛虫去找妈妈，小朋友要记得，毛毛虫和妈妈长得一样，千万别找错了。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　五、结束：作品欣赏看毛毛虫找到多高兴呀，看一看，毛毛虫的衣服是什么样的?她穿上漂亮的衣服，谢谢小朋友!

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