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母亲的电话阅读答案

  我们家安上电话,对于我和妻子来说只是高兴,而对于母亲来说,便是十二分的新奇了。
  母亲别说听过电话,连见都没见过。
  母亲没念过书,大半辈子呆在农村,世面见得不多。住到城里来,也是我好说歹说让她到城里为我带娃儿!
  母亲不喜欢城里的生活。不喜欢墙上贴的画,不喜欢花花绿绿的地,不喜欢进厕所找不到一点儿要上厕所的感觉。她说城里人住的房子像火柴匣子。她尤其不喜欢人与人之间门关得那样紧,心与心封闭得那么严。有一天母亲问我:对面那人家姓啥?怎么不见来往过?我便说我也不认识呢!母亲这时候就流露出一种深深的失望和惊讶。
  母亲极喜欢的去处便是阳台。黄昏的时候母亲就倚在阳台的一角,朝着意念中乡下的方向呆望。那时候夕阳照在母亲苍老的脸上和花白的头上,母亲便有了马致远词里的那种凄凉。
  我知道母亲是孤独的。那种孤独来自她对一种生疏的.幸福的无法介入。我理解母亲的孤独,但我又实在不愿儿子从一种幸福里失去平衡这时候我发现每个人在自己的母亲与儿子之间去选择爱,人性会显出某种残忍。
  我写字台上的那部精巧的乳白色电话不时地鸣响,当然都只是我和妻子的电话。在电话那头出现的人,没有人认识我的母亲。我乡下的弟兄们没条件给母亲打电话。有时候母亲也偶尔接一次电话,但往往是应上一句话后话筒便传到了我或妻子的手上。当我与人通话的时候,母亲便呆呆地立在一旁,好奇地看,然后眼里是一片旷远的失落。有一次我突然像明白了什么,当对方挂上话筒之后,我把声音提得高高地说:我母亲身体还好呢,谢谢你对我母亲的问候这时候,我发现母亲的眸子亮亮的,脸上的皱纹一下子舒展开来。虽然,那一瞬间母亲的孤独在我心里更浓重地弥漫开了,但我分明找到母亲在期冀什么了就像我能懂得一只在精致的鸟笼里禁闭了许久的鸟会渴求什么一样
  那天我回单位找位女同事,我向她讲起了我的母亲。告诉她我母亲喜欢嗑南瓜子,喜欢梳那种老年人往后拢的髻髻头,喜欢听旦角儿唱的黄梅戏,还喜欢说一句口头禅:金窝银窝不如自己的穷窝。然后我交给她我家的电话号码,告诉她我母亲很孤独。让我没想到的是:那位女同事接过我的电话号码时,眼眶里居然盈满了晶莹的泪水!
  这天黄昏的时候,我家的电话铃声骤然响起,我接过一听,便急切地唤:妈,您的电话,您的电话!母亲闻声走过来,用一双惊喜而疑惑的眼睛望着我,讷讷地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的手里,一字一顿地说:妈,您听,是您的电话!母亲把听筒靠近耳畔,这时候我发现母亲捧着听筒的手在微微地颤抖
  我默默地退出房间,走到母亲经常呆呆伫立的阳台上,面对家乡的方向,泪流满面
  1.文章讲述了一个感人的故事,请用简洁的语言概括。
  2.读了文章,你认为我和母亲分别是怎样的人?
  3..文中划线句子马致远曲的凄凉是怎样的?你能写出有关的句子吗?
  4.结合语境理解下面句子的含义。
  ①那种孤独来自她对种生疏的幸福的无法介入。
  ②眼里是一片旷远的失落。
  5.我把母亲的特点告诉同事后,同事为什么眼眶里盈满了泪水?
  6.我对母亲的爱好和特点十分了解。与我相比,你的感想如何?
  答案:
  1我想方设法安慰乡下来的常常感到孤独、寂寞的母亲,使她幸福快乐。
  2.我十分关注母亲的表现,想方设法解除母亲的孤独与寂寞,是一个具有孝心的人;母亲是一个长期生活在农村的思想和行为都有些保守的妇女,她不喜欢城里封闭式的生活,怀念乡下更怀念乡下人与人的密切交往。
  3.曲中的主人公远离家乡,孤独,寂寞。夕阳西下,断肠人在天涯。
  4.(1)母亲对城里的生活不习惯,不适应,无法融人其中。(2)描写出母亲深深地感到了无比的寂寞。
  5.同事被我对母亲的关爱之情所感动。
  6.此题重在引导关注父母,培养孝心。只要能联系自己的做法谈体会即可。

高一历史欧洲大陆的政体改革教案备课时间上课时间课题三民主政治的扩展课型新授第课时教学目的知识与能力目标1识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争掌握法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的基本内容2对两部宪夏商西周的政治制度从禅让到王位世袭1王位世袭制(1)背景约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个王朝夏。(2)建立禹死启继,王位世袭制取代了原始社会后期的禅让制,家天下的局面逐渐形成。(3)特点第4课ampnbsp明清君主专制的加强教案第4课明清君主专制的加强教案(一)教学重点明清加强君主专制的措施(二)教学难点1。内阁制与宰相制的区别2。明清加强君主专制的影响(三)知识结构一宰相制度的废除明初沿袭元朝制度,在中第2课ampnbspampnbspampnbspampnbsp秦朝中央集权制度的形成第2课秦朝中央集权制度的形成感悟与思考在时下的电视荧屏上,一幕幕宫廷戏方兴未艾,从汉武大帝到唐太宗,从武则天到康熙乾隆,可谓是你方唱罢我登场。这些帝王们或是东征西讨,或是宫廷争斗,学习辅导第3课从汉至元政治制度的演变学习辅导第3课从汉至元政治制度的演变9733图片说明9670汉武帝汉武帝刘彻,汉族,生于长安,幼名彘,是汉朝的第七位皇帝。中国历史上伟大的政治家战略家诗人。汉武帝是汉景帝刘启的第十明清君主专制的加强教学设计第4课明清君主专制的加强课标要求了解明朝内阁清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教学目标一知识与能力1。识记明设三司,废丞相内阁制度的由来及演变清内阁第3课从汉至元政治制度的演变一课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。二知识结构(一)中央政治制度的演变三公九卿制中朝(内朝)决策机构两汉汉承秦制外朝执行机构东汉扩大尚书台的权力魏高一历史秦朝中央集权制度的形成教学案课标要求知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。复习内容从诸侯争霸到秦统一中国至高无上的皇权和中央官制郡县制的全面推行复习重点秦朝中央集权制度的鸦片战争学案第10课鸦片战争三维目标1知识与能力9312识记虎门销烟鸦片战争和南京条约及其附件,第二次鸦片战争和天津条约北京条约9313理解本单元包括这课沿着两条线索展开既是西方列强侵略奴役中第18课ampnbspampnbsp苏联的经济改革第17课苏联的经济改革课标要求概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性艰巨性和曲折性。一赫鲁晓夫改革1赫鲁晓夫改革的背景l1)二战结束,苏联进入和平建美国1887年宪法二课标要求说出的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。教学目标(1)知识与能力掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,进一步提高阅读和通过多
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