周二我讲了杨万里的古诗——《宿新市徐公店》。课前我认真地备课、复备，课后仔细回味，感觉收获还是不小的。
　　首先，虽然只是开学的第二天，但是孩子们已经进入了学习状态，课上能够积极思考、大声发言。并且当堂就可以把古诗背诵下来，这让我很欣慰。
　　回顾我的教学流程，觉得有以下几个亮点。
　　1、从导语上我注意了简洁，语句少而精才能让学生理解你提出的要求是什么，他该做什么。而且课上的语速应适当放慢，有助于学生抓住重点。
　　2、解题时注意以生字着手，先解生字＂宿＂和＂徐＂，再记忆字形和组词。扫平困难时再理解题意就容易多了。这样的方法适合低年级教学。
　　3、合理运用插图。解诗句＂儿童急走追黄碟＂时，我投影出插图，让学生认真观察看到了什么。尤其是体会＂急走＂一词时，我鼓励学生根据插图展开想象孩子追黄碟时心情怎样。学生说他很着急，想赶快追上蝴蝶。这是老师适时指出＂急走＂在古文中就是跑的意思，学生纷纷点头，印象十分深刻。
　　4、借助多媒体创设教学情境。①多媒体投影诗人，介绍其生平简历和古诗的创设背景，引导学生深入体会古诗情感。②学生吟诵古诗时，播放古筝的`高山流水，使学生在想象的意境中充分展现自己的情感。
　　5、学习古诗后，我鼓励学生根据古诗意思编一个小故事，学生一边编故事一边重温诗意，一举多得。
　　6、能注意形近字的对比练习。如＂离和篱＂、＂疏和蔬＂，为以后的考试打下良好基础。
　　遗憾之处也是有的，分别是：
　　1、解题时给学生自己思考的时间不多，教师不敢放手让学生自己思考，担心学生不能顺畅解题。现在想想，如果多给些时间，给学生正确的引导，他们应该可以凭自己的能力解题的。
　　2、制作课件时应注意选择图片与教材的统一，在教＂篱落疏疏一径深＂一句时，我选择的图片中的小路不够深远，不能体现出＂深＂，以后教学中应该注意的。
　　3、根据古诗编故事的环节是想锻炼学生表达能力，但是因为开篇时用时较多，此环节没能展开训练，要是时间可以多一点的话就联系得更充分了。

浅谈作文教学中创新能力的培养江泽民同志说过创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新语文课改强调了创新精神和创新能力的培养，写作作为最具个性特征的精神劳动，为培养人的创新能力提供了广阔天地，如何在六年级语文下册习作五听声音编故事教案教学要求1激发学生口语交际的兴趣，展开合理的想象。2能用完整的话具体生动的讲述故事，训练学生的思维表达能力。3说者态度大方，声音响亮，听者要认真倾听，有礼貌的提出建议。教学重点展开生物细胞的形态和功能教案素材第2节细胞的形态和功能教材全析1。细胞的形态和大小探究活动观察多种多样的细胞实验1一滴水中，浮游植物占浮游生物的绝大多数。以下列举了一些常见的淡水藻类植物1。盘星球藻2。羽纹藻3。宝宝爱洗脸教案素材一活动目的1让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯2知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。二活动准备娃娃一个小毛巾每人一条图片（洗脸的宝宝）自编儿歌宝宝苏教版小学五年级美术下册动态人物一教案教学目标1。培养观察能力2。掌握观察的方法和绘画的技巧重点掌握观察的方法难点掌握动态人物的各个关节的转折变化教具范画录象教学活动一导入同学们，你知道吗？人在运动的时候，重心失去静止从名作中学习人物描写一肖像描写更恰当地说，他整个人就是一幅怪相，一个大脑袋，红棕色头发竖起，两个肩膀之间耸着偌大的驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸。大腿与小腿七扭八弯，不成个架势，两腿之间只有膝盖才能描写人物心情的词语及解释心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷心花怒放的意思（xnhunfng）解释怒放盛开。心里高兴得像描写人物外貌的词语一描写人物外貌的成语浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体一表人才风度翩翩衣冠楚楚青面獠牙貌比潘安秀色可餐膀大腰园披头散发相貌堂堂闭月羞花沉鱼落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮描写人物神态的词语神采奕奕满面春风满面红光神采飞扬神色自若炯炯有神和颜悦色和蔼可亲精神焕发心平气和平心静气泰然自若聚精会神全神贯注目光炯炯神气活现神气十足悠然自得毕恭毕敬喜上眉梢兴高采烈忍俊不禁哑然红眼睛绿眼睛教学反思红眼睛绿眼睛教学反思怎么写？红眼睛绿眼睛教学是让孩子们了解交通安全知识，知道保护好自己。下面小编为大家带来红眼睛绿眼睛教学反思的内容，希望大家喜欢。红眼睛绿眼睛是一首生动有趣的歌曲人物传记篇成语1）囊萤映雪比喻家庭贫苦，刻苦读书（囊萤车胤映雪孙康）2）老当益壮形容年纪虽老而志气更加豪壮（马援）3）东山再起比喻失势后重新恢复地位，或是失败后恢复力量再干4）图穷匕首比喻事情发