让幻灯片动起来说课稿

　　屯昌中学 李芸芸
　　一、说教材
　　1.教材的地位和作用
　　本节为海南出版社《信息技术》八年级上册，第一章关于幻灯片制作的第六节内容。幻灯片的制作要经历构思选材、确定方案、初步制作、装饰处理和预演播放五个制作过程。前几节课的学习,学生已经历了幻灯片制作的前四个环节,本节内容是制作幻灯片流程中的最后一步，内容看似简单但在整个幻灯片制作过程中却起到了画龙点睛的作用。因为好的动画效果可以明确主题、渲染气氛，产生特殊的视觉效果，使幻灯片的放映效果更加精彩、生动。本节课学生将从学习基本技能的过程中，体会到创作的魅力。
　　2.教学目标
　　（1）知识目标
　　学会插入新的幻灯片、对幻灯片中的对象设置动画效果和对幻灯片设置切换效果。
　　（2）技能目标
　　通过趣味教学案例的分析，培养和锻炼学生的观察能力和动手动脑能力。
　　（3）情感目标
　　培养学生的信息意识和具有个性的创新精神。并初步培养学生的审美判断能力，纠正学生的不良学习习惯，引导与培养学生对信息技术课堂的情感注入。
　　3.教学重点与难点
　　（1）教学重点：
　　对幻灯片中的对象设置动画效果与对幻灯片设置切换效果。
　　（2）教学难点：
　　分清设置＂幻灯片切换效果＂和＂幻灯片中的对象的动画效果＂所做操作的不同之处。
　　二、说教法
　　1.运用图解法、对比法讲解知识点＂幻灯片切换效果＂和＂幻灯片中的对象动画效果＂的区别，加深学生对知识点的理解。
　　2.运用任务驱动法，开展教学活动增强学习的趣味性，激发学生积极参与到课堂学习活动中来。通过创设制作一个 ＂十二生肖趣谈＂幻灯片的情境，设置一个个任务，引导学生自学教材内容，自己动手操作实践，并以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
　　3.赏识教育法，目的在于让学生展示自己的作品，肯定学生学习成果,帮助学生树立自信心。
　　4.协作学习法，通过学生与教师、学生与学生作品的相互评价提高学生的审美能力和鉴赏能力。
　　三、说学法
　　采用＂小组学习制＂，即安排学生选出组长，组成学伴，组长的职责在于负责这组学生的活动和管理等。学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、参与活动、实际操作、探究学习等方式，逐步完成学习任务。
　　四、学情分析
　　学生为初二年级学生，好奇心与表现欲望都很强，乐于接受新鲜事物，具有一定的信息技术知识与技能。由于教学设备的关系，学生虽然已经具备了初步的协作自学能力；但是操作的熟练程度有待于进一步的提高。
　　此外，通过以往课堂的观察和总结，发现学生对基本的知识缺乏系统的认识和了解；信息筛选和提炼能力等均比较薄弱，学生的主动学习意识和资源共享意识也较为缺乏。
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　创设一个轻松活跃的课堂气氛，展示一段＂十二生肖趣谈＂幻灯片。（教学中的作用：激发学生的学习兴趣。）
　　问：谁能说说自己的属相？
　　问：下面是老师制作的生肖幻灯片，大家认为哪部分最有趣？想不想自己动手做出来？
　　（二）新课学习
　　接下来要做的就是通过对＂十二生肖趣谈＂幻灯片制作技术的剖析，达到对新知识的学习。
　　师：通过对以上幻灯片的观察，我们一起来填写下面的表格，看看我们这个幻灯片中的小动物们在＂表演＂中是什么样的形态出现的？
　　生肖
　　从幻灯片中哪个部位进入
　　鼠
　　牛
　　生肖
　　从幻灯片中哪个部位进入
　　虎
　　兔
　　龙
　　蛇
　　马
　　羊
　　猴
　　鸡
　　猪
　　狗
　　师：大家说，我们的十二生肖可爱吗？通过幻灯片的动画演示它们是不是更加生动形象了呢？
　　技术讲解
　　⑴动画效果的设置
　　①以＂十二生肖趣谈＂幻灯片中的＂鼠＂图为例，向学生演示动画效果的设置方法。
　　操作步骤：幻灯片放映— 自定义动画，在打开的对话框中通过＂效果＂及＂顺序和时间＂选项卡可对一张幻灯片中的对象进行出场顺序、动画效果等设置。
　　问：有哪位同学愿意尝试一下给艺术字＂十二生肖趣谈＂添加动画效果？（部分学生家庭条件较好加之小学有接触过相关的内容，具备相应知识的基本技能。本环节在尊重学生现有的学习经验的基础上，请学生上来演示，从而锻炼其语言表达能力，同时促进学生对新知识探究的积极性。）
　　②大家想想，除了艺术字、图片之外，文字也能添加上动画吗？点名请一名同学上来试着给自己的属相添加动画效果。（扩展学生的思维，建立完整的知识结构）
　　③ 动画效果设置好了，大家想不想看看自己的成果呀？
　　操作提示：单击＂幻灯片放映＂ ＂观看放映＂
　　重点提示：
　　a.设置对象的动画效果时，首先要选中操作的对象。
　　b.设置完要保存。
　　⑵设置幻灯片的切换效果
　　问：请同学们注意观察，幻灯片中各个页面的切换效果填写下面的表格。
　　生肖
　　切换效果
　　鼠
　　牛
　　虎
　　兔
　　龙
　　演示操作：
　　a 幻灯片放映— 幻灯片切换
　　b在＂效果＂栏列表中，选择一种合适的切换效果，设置＂换页方式＂及＂声音＂后，单击＂应用＂按钮完成设置。
　　c使演示文稿中所有幻灯片都采用同一种切换方式，在上述对话框中单击＂全部应用＂按钮即可。
　　（3）列表分析＂幻灯片的切换效果＂与＂动画效果的设置＂所做操作的不同之处。
　　问：＂幻灯片的切换效果＂与＂幻灯片中对象的动画效果＂所做的操作有不同吗？不同在哪？
　　关 键 字
　　注 释
　　幻灯片切换效果
　　幻灯片页面（多个页面的切换效果）
　　动画效果的设置
　　幻灯片中的组成对象
　　（三）大显身手
　　师：老师知道同学们都很喜欢卡通人物和小动物（展示给学生看），请同学们打开我喜欢的卡通人物和可爱的动物两个演示文稿。为它们添加动画效果。
　　要求：包含动画效果和切换效果。
　　(通过练习巩固本节课所学的知识点，给学生适当的空间发挥其创作能力。同时为写节课优秀作品展示和整章的学习总结做准备。)
　　结语：告诉学生课堂就是天空和海洋，希望大家像鸟儿一样飞翔、像鱼儿一样跳跃。