【教学内容和步骤】 一、课文导入 自然界有许多动物能模仿人类的语音，比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人一样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。不信?让我们一起来看《口技》这篇课文。 二、教师范读课文 说明：教师范读一定要准备充分，把握住课文主体部分的语气、语调，力争能把学 生带人描写的情境当中。 要求： 1、学生边听边划出疑难字词。 2、了解课文内容的基本轮廓。 三、学生默读课文 结合注释，疏通文字，并提出疑难字句。 四、解疑答惑 教师解答疑问，并强调掌握重要字词的读音、释义。 五、齐读课文 要求：1、高声朗读，熟悉课文情节。 2、体会课文语言特点。 六、请一位同学上讲台复述课文 说明： 1、最好用讲故事的形式，尽量扣难课文内容。 2、教师应进行点评。 七、自由朗读 朗读第2、3、 4段，争取能背诵下来。 八、布置作业 完成课后练习第四题。 第二课时 【教学内容和步骤】 一、分析第2、3、4段 理解课文描写层次的有条不紊。 1、齐读第2、3、4段。 2、思考：这三段描写了几个场面? 三个场面： ⑴ 一家四口人由梦而醒。 ⑵ 一家人醒而梦。 ⑶ 火起后众人的慌乱惊恐。 3、让学生在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答。思考：三个场面声音的＂变化有何特点? 声音的变化总的来说是按＂小 大(第一个场面) 小(第二个场面) 大(第三个场面)＂的顺序来写的，其中又各有特点，如：第一个场面声音，由远到近，由外到内;第二个场面突出鼠倾盆器的声音来烘托屋内的静;第三个场面更是写得有生有色，达到高潮，声音由少而多，应接不暇。另外，声音有的是单独相继而出，有的是同时发出。 4、思考：课文第3段的描写可否省略?这一段有何作用。 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。 二、分析课文开头和结尾两段 1、请两位同学分别朗读这两段。 2、思考：课文第一句＂京中有善口技者＂在全文起何作用? 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。＂善＂字统领全篇，全文的内容情节都是围绕＂善＂来展开的。 3、开头和结尾都写到了表演道具是＂一桌、一椅、一扇、一抚尺＂，是不是简单的重复?为什么? 不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。 三、分析理解侧面描写的作用 1、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请—一指出，并谈谈侧面描写有什么作用? 侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 2、比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。 第2段中听众的反应是：＂伸颈＂、＂侧目＂说明听得入神，被深深吸引，＂微笑＂、＂默叹＂表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持;第3段中写＂意少舒，稍稍正坐＂，几个字已说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了;第4段写听众＂无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走＂，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。 四、揣摩语言，领会主旨 1、课文中写犬吠用＂遥闻＂，写鼠声用＂微闻＂，有什么好处? ＂造闻＂表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。＂微闻＂是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。 2、课文写小儿＂含乳啼＂，大儿＂絮絮不止＂，好在哪里? 准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。 3、文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用? 表示突然发生的有＂忽＂、＂忽然＂;表示几件事同时发生的有＂一时＂;表示相继发生的有＂既而＂;表现在特定的某个时间内发生的有＂是时＂，表示过了很短时间就发生的有＂俄而＂、＂少顷＂、＂未见＂。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。 4、课文第4段中写起火。救火场面，连用五个＂百千＂，表达效果怎样? ＂百千＂指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也宣染出人们的紧张和慌乱。 五、总结课文主旨 通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的扭力和表演者高超的技艺。 六、背诵课文 七、布置作业 完成课后练习一、三题。 【板书设计】 口技 善 正面 场景：梦中惊醒由醒入睡失火纷乱 声音：小 大 小 大 侧面 道具：一桌、一持、一扇、一抚。 听众 伸须侧目微笑默。 意少舒稍稍正坐 变色离席奋袖出臂两股战战
小班语言活动世界上最好听的声音活动名称世界上最好听的声音。活动目标1能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。3能用一种积极的心态去与高山有关的歇后语歇后语山里的石头有的是到了黄山想泰山这山望着那山高山尖上摘月亮办不到的事高山上的青松久经风雨山顶滚石头实打实（石打石）谚语近山多雨，近海多风。有雨山戴帽，无雨山拦腰。山再高也高不过让世界充满爱教案设计第一课时学唱歌曲让世界充满爱第二课时1复习上节课学唱的歌曲让世界充满爱，引导学生自然而有感情的演唱歌曲2学习歌曲中出现的音乐知识3以爱为主题，开展活动。让学生通过自己的表演来表达爱二年级语文造句复习一渐渐地（1）雨渐渐地停了。（2）天渐渐地暖和了。（3）我渐渐地懂事了。（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。二静静地（1）小鹿静静地躺在床上养病。（2）我静静地坐在桌前看小学三年级下册语文近义词和反义词小学三年级下册语文近义词和反义词1课近义词聚拢聚集生机生气俊俏俏丽光彩夺目五彩缤纷增添增加偶尔有时反义词聚拢分散生机呆板俊俏丑陋2课近义词丝绦丝带细叶绿叶反义词高低垂下升起出入酷暑三年级下册语文反义词导语运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的。鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。下面由小编为您整理出的三年级下册语文反义词内容，一起来看看吧。1课近义词聚拢聚集生机六年级语文反义词期末复习重点陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）六年级语文下册课文中的近反义词1近义词飘荡（飘动）凉爽（凉快）环绕（围绕）尽情（纵情）反义词凉爽（闷热）欢乐（痛苦）2近义词解释（说明解说）理解（懂得了解）旅游（旅行远足）反义词理解（误解）强烈（微弱）4近义词小班活动树叶宝宝活动目标1）愿意用肢体语言表现树叶落下的动作。2）尝试用线条画出树叶落下的路径。3）能正确区分红黄绿三种颜色。活动准备音乐秋天，录音机，记号笔，红黄绿三棵树，三种颜色的树叶活动过程托班绘画柳叶宝宝教案活动目标1，通过对比观察，初步了解手指点柳叶的技法。2，尝试手指蘸颜料点柳叶，体验手指点画的乐趣。活动准备绿色颜料柳树妈妈画纸柳树范画桌布抹布活动过程一范画导入1，小朋友，看李老师健康领域兔宝宝真能干（体育）一设计意图培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了ldquo免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶rdquo这个童话情节，使单调枯燥的动作