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泊船瓜洲的教学反思

  这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上,眺望江南时的所见、所思、所感,表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。
  诗句语言凝炼,意境优美,同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见,本文是对学生进行语言文字训练,审美教育和德育教育的良好教材。
  鉴于以上的认识,根据教材要求,针对学生的知识水平和心理特点,结合古诗教学的一般规律,我确定教学目标如下:
  1、启发想象,领会意境,进行热爱家乡教育。
  2、动用学习古诗的方法,充分理解诗意,并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。
  诗歌只有入境,才能悟神因此,我把想象意境,领会诗情,确定为教学的重点和难点。而指导学生学习古诗,再现诗歌描绘的情境是教学的关键。
  根据以上几点,在教学作如下尝试:
  首先让学生回顾描写春天的诗句。这样,复习了旧知,加强了知识之间的内在联系,同时通过有感情的背诵把学生引入到了学诗的.情境当中去,激发了学生学习兴趣,调动学习的积极性。
  然后,引导学生理解诗意,对于高年级学生来说,不是第一次学古诗。因此,学习课文的开始,我就让学生回顾学古诗的方法。然后,进行归纳,给出方法。这样设计实际是给出了学生的学路。同时,也渗透了教者的教路,使教和学统一起来。通过学法的运用,促进小学生知识的迁移和能力的培养。
  在理解诗意中,我采取了先扶---后放的办法。先扶学前两句,读诗句----解字词-----串讲诗意----体会两句话的作用。为配合诗意的理解。教师板书,目的是在学法上教学生,使其掌握方法为其智力经验的形成奠定基础。让学生自学三、四句,并以汇报形式检查学生的学习情况(板书)
  通过对学习方法的运用促进了学生知识的迁移和能力的培养。最后,让学生用自己的话说出全诗大意,为进一步体会诗的意境奠定基础。
  整个教学的中心环节,我放在引导学生领会诗的意境上。
  这一过程,我主要采用两种方法来进行。
  第一种方法:设境想象法
  运用画面再现情境,音乐渲染情境,语言描述情境。为学生营造了一个良好的氛围。美的配乐,美的解说,美的画面,充分调动了学生的多种感官进行体验,学生在心境愉悦的环境中学习,受到了美的熏陶。形象思维和抽象思维都得到了发展,让学生谈自己的感受,从而深刻体会到了诗人所表达了情感。
  第二种方法:重点字词剖析法
  这样设计,意在突出语文学科的特点,进行扎扎实实的语言文字训练,让学生在诗中体会到祖国语言文字的美。同进,抓住重点词句进行挖掘,避免传统教学中存在的无重点,无深度,无层次的串讲串问,加大了学诗的密度,使学生真正学有所获,学有所得。
  教学的第三个步骤是:指导学生有感情地朗读,背诵全诗。丰富学生的词汇,培养学生的语感,激发学生对祖国语言的热爱。
  最后,让学生动笔,完成以下的巩固练习。避免在古诗教学中,只动口不动手的现象,通过练习检查了学生的学习情况,接收信息反馈。
  总体上讲,这节课的教学,主要在以下三方面做了一定的努力:
  1、挖掘诗句的内涵,不失时机地进行思想教育。
  2、积极创设情境,进行学法指导。
  3、抓住重点剖析,进行扎实的训练。

aieiui的教案设计内容一导入小朋友们,有6个老朋友又来看望我们了,让我们瞧瞧他们是谁呢?(贴出6个单韵母)熟悉吗?谁来介绍一下?(指名读)读的时候我们要注意什么?(指名回答嘴形从大慢慢变小齐读,注意嘴形做个小开关教学反思范文电这一单元已经上了六节课,也许是自己已经有些麻木了,总觉得做个小开关这节课没什么难点,学生也不会有太多的热情,另外在课的设计上虽然自己花费了一番心思,但对学生的吸引力不大。课前预设美丽的校园教学反思范文自主探究合作性学习是新课标倡导的学习方式,为配合新形势的发展需要,在课堂中真正体现了以学生自学为主体,教师为主导的新的课堂教学结构。校本教材或者说是原始教材的二次开发,对于教材处理伯牙绝弦优秀教学反思人生苦短,知音难求云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的理解,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给三年级语文教学反思优秀范文一以写字教学为切口,培养学生的学习习惯。小语新课程标准明确指出,写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础。我们老师在平时的教学中,忽夕阳真美教学反思我上的是第二课时,重点在二到四自然段,整个课程分为五个环节,整节课的条理很清晰,由浅入深,环环相扣。第一环节是导入课题,并复习词语,由于想到本文有很多的字,孩子们朗读时读得不到位,乐乐搬新家的教学与反思活动设计背景结合小班的年龄特点,小班幼儿须知道日常的。道别语。活动目标1。学习日常的道别语,能主动与邻居打招呼。2。培养幼儿的语言表达能力。教学重点难点重点学会日常的道别语。难点进五年级可能性教学反思范文在千变万化的世间事中,一定发生可能发生和不可能发生是必然现象,只是确定性现象不多,而不确定现象(即随机现象)普遍,这些现象发生的规律如何呢?这是数学一个分支概率论要研究的问题。本课比尾巴的教学反思范文500字人教版一年级上册小学比尾巴一课我借鉴了网络上的一些设计,用运动会的流程来实现环节之间的衔接,宣布运动员入场引出动物的名字宣布比赛项目引出问句宣布比赛结果引出答句。对于本节课我反思如Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教学反思范文吸取李老师的建议,我想今后单词的学习还应该再用心去思考怎样更好地让学生记住这些新词。最好是词不离句,不离篇。听了魏老师的课后,我想我可以把文章改编为填新单词短语和适当形式等练习。充九年级化学元素教学的反思学生在学到分子原子元素这部分内容时都普遍感到难学,其原因是这部分内容比较抽象,难以理解,识记的内容又较多,故学起来均感到枯燥无味,然而这次教学中,我将生活实际与本节课联系起来,取得
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