本节课我着重从以下三个方面展开教学，取得了不错的效果：
　　1、突出问题的应用意识．教师首先用丢番图的墓志铭引人课题，然后运用方程的方法给出解答．在各环节的安排上都设计成一个个的问题，使学生能围绕问题展开思考、讨论，进行学习，切实感受到方程的便利性．
　　2、体现学生的.主体意识．本设计中，教师始终把学生放在主体的地位：让学生通过对列算式与列方程的比较，分别归纳出它们的特点，从而感受到从算术方法到代数方法是数学的进步；让学生通过合作与交流，得出问题的不同解答方法；让学生对一节课的学习内容、方法、注意点等进行归纳．
　　3、渗透数学史．本设计中，通过两段有关数学史的自制视频渗透了数学史，既有利于知识的掌握，也培养了学生的综合素养．
　　本节课的不足之处：
　　1、体现学生思维的层次性．教师引导学生尝试用算术方法解决间题的时间不充分，应逐步引导学生列出含未知数的式子，寻找相等关系列出方程．注意学生思维的层次性．
　　2、渗透建模的思想．把实际问题中的数量关系用方程形式表示出来，就是建立一种数学模型，这个思想的渗透有待加强．

一年级下册识字6第一课时教案识字6教学目标1学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写，正确书写丁女斗三个生字。2仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的事物联系起来。3朗读词语，积累词语，体会农村夏夜的以热闹一词造句模板1。今天是元宵节，我们去看花灯，街上人山人海好不热闹。2。今天市中心相当热闹。3。最富吸引力的是热闹的市场。4。我们怎样才能使聚会更热闹？5。晚会开始热闹起来了。6。街上行人熙熙攘版面的造句版面拼音注音banmian版面解释意思（）书报杂志上每一页的整面。（）书报杂志的每一面上文字图画的编排形式。版面造句1他删节一则新闻以适合可用的版面。2无论何时您想更改这个页面的版抱薪救火成语造句1当我们遇到了需要帮助的人，应该用正确的方法帮助他，而不是抱薪救火。2你这种抱薪救火的教育方式，只会让孩子走向歪路。3对於对方的无理要求，我们不能太软弱，否则无异抱薪救火，只有招来还是的解释及造句还是拼音注音haishi还是解释意思轻（）还（）尽管今天风狂雨大，他们照常出工。（）还（）没想到这事儿真难办。（）表示希望，含有这么办比较好的意思天气凉了，多穿点儿吧。（）用在问句用守望相助造句的例子1梁家泰在都市精神摄影展中，透过黑白照片，把香港人勇于克服困难创造成就和守望相助的精神展现出来。2推动社区参与，鼓励市民守望相助，互相支持，促进社会融合，并加强社区网络。3这些社区我的母亲八年级语文下教学设计一教材解读我的母亲是胡适先生40岁时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和关爱下成长的几件事。质朴，饱含真情的语言让我们看到了一位优秀的母亲，了解到母亲的人用枯竭造句的例子中文发音枯竭kji词语解释干涸断绝缺少反义词充沛用枯竭造句1当地球水资源枯竭时，将威胁到人类的生存。2人类如果无节制地开采，地球上资源枯竭的那一天会终将到来。3地球上的水资源就快要反驳的反义词介绍反驳，指提出反对的理由辩驳反对犹言对立，矛盾。语出后汉书文苑传下赵壹伊五帝之不同礼，三王亦又不同乐，数极自然变化，非是故相反驳。以下是反驳的反义词介绍，欢迎阅读。反驳的反义词支持撑积聚近义词及反义词近义词积累累积反义词分散散开解释累积lililij层层增加积聚资料财富前八个月完成的工程量起来，已达到全年任务的90。聚积jj一点一滴地凑集积聚。散开snsnki1。向四处分散。2常例的近义词和反义词近义词老例惯例通例常规旧例向例反义词破例解释向例xingl1。以往的规则惯例。惯例gunl一向的做法常规拓破丨因循丨国际。司法上指法律没有明文规定，但过去曾经施行可以仿照办理的做法