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全神贯注的阅读及答案

  全神贯注
  1 法国大雕塑(di1o s))家罗丹有一次邀请他的至友(交情极深的朋友)奥地利作家茨(c0)维格到他家作客。饭后,罗丹带着客人参观他的工作室。他们走到一座刚刚完成的塑像前,罗丹掀开搭在上面的湿布,一座仪态端庄的女像,矗立在他们的面前。茨维格不禁拍手叫好,并向罗丹祝贺,祝贺大雕塑家的又一杰作诞生了。可是,罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说:啊!不,还有毛病左肩偏斜了一点,脸上,对不起,你等我一会儿。说完他立刻拿起抹刀,修改起来。
  2 茨维格怕打扰雕塑家工作,就知趣地悄悄站在一边。只见罗丹一会儿上前,一会儿退后,嘴里有时叽哩咕噜,像同最亲近的人密谈;有时眼里闪着异样的神色,似乎在与人进行激烈的争吵。他的脚把地板踏得吱吱直响,他的手不时在空中舞动。一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹的动作越来越有力,情绪更为激动了。他好像喝醉了一样,好像整个世界对他来讲已经消失了。大约一个小时以后,罗丹才停顿下来,他对着那座女像发痴(ch9,呆的意思)地微笑,然后,轻轻地叹了口气,把湿布披在塑像上。
  3 茨维格见罗丹工作完毕了,就走向前去,准备同罗丹交谈;不料,罗丹这时竟旁若无人地径自向门外走了,而且出门后还拉了门准备上锁。
  4 茨维格莫名其妙 赶忙把罗丹叫住 喂 我亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呀 罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的 他很抱歉(qi4n)地对茨维格说:啊哟!你看我,简直把你忘记了。对不起,请不要见怪。
  5 茨维格对这件事有很深的`感触,他后来回忆时说:这一天下午,我在罗丹那里所学到的,比我多年在学校里学的要丰富得多,因为,从那时以来,我便知道,人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,那就应该全神贯注。
  阅读题:
  1.在原文第四自然段中缺标点的地方补上标点符号。(2分)
  2.按事情发展的顺序把文章分成四段(两段之间用‖隔开),并概括出第一、二两段的段落大意。(5分)
  3.文中描写罗丹全神贯注地工作共有( )句话,用~~~~在原文上把它们画出来。(3分)
  4.文中旁若无人一词的意思是_______________(2分)
  5.他对着那座女像发痴地微笑,然后,轻轻地叹了口气,把湿布披在塑像上。这里,轻轻地叹了口气的正确含义是:(3分) [ ]
  A.罗丹心里有点儿发怒,不痛快。
  B.罗丹干了一个小时的活儿,有点累了。
  C.罗丹园修正了艺术品的缺陷,心里很满意,如释重负。
  D.罗丹只是很自然地叹了口气,并没有什么意思。
  6.原文中有一句话点明了文章的中心思想,请你找出来,抄写在下面。(3分)
  参考答案:
  1.每错一个标点扣0.5分,共2分。 ,:,,?!。
  2.分段符号标对一处得1分,每段段意1分,共5分。
  1‖2‖34‖5。
  第一段段意:罗丹邀请至友参观他的工作室,他发现自己刚完成的塑像还有毛病。
  第二段段意:罗丹充满激情、全神贯注地修改塑像。
  3.填空1分,划线2分(对2句得1分,第5句末画出不扣分)共3分。
  4.解词2分。旁若无人:好像旁边根本没有人,形容神态自然。
  5.共3分。C
  6.共3分。人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,那就应该全神贯注。

骆驼的秘密阅读理解的答案阅读骆驼的秘密一文(有删改),完成14题。长久以来,诗人和科学家对骆驼都很感兴趣。英国诗人罗伯特。勃朗宁注意到了它储存珍贵的水的本领。罗马自然学家普林尼把骆驼的胃比作水箱。但是,沙波兰尼隐性知识阅读训练及参考答案阅读下面的文字,完成1道3题。波兰尼认为人类的知识有两种通常被描述为知识的,即以本面文字,图表和数学公式加以表述的,只是一种类型的知识而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有坚持唯物辩证法反对形而上学教案教学目标1。知识方面识记唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。唯物辩证法与形而上学的分歧。理解正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。2。能力方面逻辑思维能力。本框第九课ampnbsp唯物辩证法的实质和核心(矛盾)第九课唯物辩证法的实质和核心(矛盾)教育教学目标一知识目标1识忆目标(1)发展的实质新事物和旧事物的定义(2)量变和质变的含义及其辩证关系2理解目标(1)发展的普遍性(2)事物发展树立创新意识是是唯物辩证法的要求10。1课标要求1内容目标列举多方面的创新表现和成果,辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用2提示与建议生活中有许多实例表明迷信权威的危害和独立思考的价值。收集以批判性思维获得创新关于初中语文重点知识点越是高年级学习压力就越大,下面小编整理了有关于初中语文重点知识点汇总,希望对大家有帮助。初三语文重点知识点1一表达方式记叙描写抒情议论说明二修辞手法比喻拟人排比夸张反复借代反问设问小说知识识记与阅读方法1概念以塑造鲜明的人物形象为中心,叙述具体的故事情节为线索,描叙人物活动的典型环境为依托,揭示人物思想性格,反映社会生活的一种文体。2要素人物情节环境。人物主要掌握通过适当的描写方哲学常识第四课ampnbsp坚持唯物辩证法ampnbsp反对形而上学教案哲学常识第四课坚持唯物辩证法反对形而上学教案重点唯物辩证法与形而上学的分歧。难点学会用联系的发展的全面的观点看问题,切忌用孤立的静止的片面的观点看问题,即坚持唯物辩证法,反对形而上政治生活二轮复习主干知识的整合和运用根据历年对政治生活高考试题的分析和研究,第二轮复习应该按照一定的主题对政治生活的主干知识进行整合,形成知识集成块,并通过整理讨论训练等途径进一步理解和运用这些主干知识。一对相近相似必修1经济生活基础知识(填空)第四单元发展社会主义市场经济第十二课经济全球化与对外开放考点61经济全球化及其表现1经济全球化,是指在范围内流动和配置,使各国经济日益的趋势。2经济全球化的表现是多方面的,其中主要高一政治第一课知识回顾与测试一。本周教学内容第一课知识回顾通过上节课的学习,我们已经知道了商品有两个基本属性使用价值和价值。价值在质上指凝结在商品中的无差别的人类劳动,那么价值在量上又是如何来衡量它的大小呢?
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