《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻的历史故事。讲述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的事.越王勾践大败.但并不灰心,忍辱负重卧薪尝胆,立志报仇血恨,终于转败为胜.灭掉了吴国.故事脉络清晰,言简意赅,便于学生理解,为了突破难点,我对学生质疑进行了整理,设计了以下几个思考题.
　　1《卧薪尝胆》这个成语故事，写的是谁与谁之间发生的事，这是两个什么样的人？
　　2、勾践夫妇在吴国过着怎样的生活，受到了哪些屈辱？
　　3、勾践为什么要卧薪尝胆？
　　带着这些问题我先让学生走进文本，反复朗读，自主尝试，再小组交流，全班展示。我对第3个思考题（第四自然段）进行了重点分析，引导学生发现本段的结构特点，总——分。
　　先让学生找出中心句，围绕着中心分别从白天、晚上、饭前三方面叙述他如何激励自己的，这样结构叫总——分
　　让学生再次读课文，找出卧心的句子、尝胆的句子，根据课文理解＂卧薪尝胆＂的意思,且知道励精图治的结果,从而感受勾践奋发图强的＂意志和精神。明白＂有志者，事竟成＂的道理。
　　1、尽管精心设计了思路，课后进行了反省，学习第四自然段时，应充分利用课文中的插图，图文并茂，让学生直观的理解＂卧薪尝胆＂的意思。
　　2、最后一段，重点抓住＂终于＂一词，让学生明白勾践的艰辛付出，我觉得这个应拓展，让学生用一些名言警句，体会勾践转败为胜来之不易。
　　3、课后应该补充拓展延伸这一环节。让学生交流课外阅读过的历史人物小故事。

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