在《那片绿绿的爬山虎》的教学过程中，为突出重点，突破难点，充分调动学生主动参与自寻新知，我设计了下面各个环节开展教学：
　　１、设置悬念，激发学生求知欲：
　　为实现学生的主体地位创造条件，为激发学生对新课的兴趣，全身心投入到课堂教学中。在引入新课时，我以学生置疑为线索，改变了以往谈话导入的做法。利用叶圣陶先生是怎样评肖复兴的习作的`这个问题作为引入新课。目的是通过这个问题来完成这一段的教学内容，进而引出叶圣陶先生是怎样修改我的习作的。
　　２、发挥学生的主体作用，寻求新知：
　　为了充分发挥学生的主体作用，让他们在轻松、平等而又浓烈的气氛中主动获取新知。在理解课文这个环节中，我这样安排：先出示自学提纲：
　　⑴ 叶圣陶先生对我作文的评语是怎样写的？
　　⑵ 看了叶圣陶先生的评语，我非常激动，从哪儿可以看出我为什么那么激动？
　　⑶ 划出含义深刻的句子。让学生读自学提纲，接着要求学生读第一部分的内容，采用自学法，让学生独立完成自学提纲。在解决划出含义深刻的句子这个问题时，我以读讲结合的方法来完成这个教学任务。
　　为了解决叶老先生是怎样修改我的习作？这个问题，我利用过渡语言设疑导入：作者的感受这么深的原因是叶老先生仔细、认真地为我修改习作，那叶老先生是如何修改我修改习作的？我采用自学法让学生通过读读划划来完成这个问题。根据学生的回答板书、小结、归纳出修改习作的一些方法。这样设计的目的是通过学生评评议议，教师采用读讲结合的方法，促进学生深入地理解知识，为如何掌握修改作文的方法扫除障碍。
　　３、在练习中巩固新知，深化新知：
　　课堂的修改练习是对掌握新知的延续和提高，学生的知识必须经过训练，才能转化为技能。因此，我讲读课文之后，根据叶圣陶先生为肖复兴修改习作的方法，采用师生共议 对比体会 小组讨论的方法，来修改肖复兴的获奖稿的部分内容。修改训练，层层深入形成阶梯性，有目的地促进学生修改自己习作的能力。

闷闷不乐的反义词是什么中文发音闷闷不乐mnmnbl闷闷不乐的词语解释心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。闷闷不乐的反义词手舞足蹈心花怒放兴高采烈用闷闷不乐造句1小明因为输掉了乒乓球比赛而闷闷不乐。2你语文七年级下册口技教学设计一教学目标知识数学1理解文言实词的意义及用法，积累文学知识2学习正面描写和侧面烘托相结合的手法能力训练1提高文言阅读理解能力2条理清晰地复述三个场景二教学重点1生动形象，如临其境，画风课文教学教案教学过程一揭示课题鼓励提问1出示课题画风2读了课题之后你想知道什么？有什么不明白的？3谈话是啊，风看不见摸不着，是怎么画出来的呢？今天我们就来学习画风。二初读课文认识生字（1）指名幼儿园包饺子教案篇一幼儿园包饺子教案活动设计背景在我国，吃饺子是一种风俗习惯，尤其是到了冬天，一盘热腾腾的饺子，可以驱散所有的寒意，所以对于中国人来说，饺子的意义是不一样的，教师们通过让幼儿自己动幼儿园美术蜻蜓教案蜻蜓教案让幼儿了解蜻蜓的身体结构特征，下面要为大家分享的就是幼儿园美术蜻蜓教案，希望你会喜欢！活动目标1认知目标让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。2情感目标让小朋友在绘图的过程中感受亲子班幼儿绘画活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教三年级下册英语数字专项练习小学英语三年级下册数字专项练习nameclassgrade一readandchoose。（读一读，选一选，讲序号填入相应的空格内。）a。twentyb。elevenc。twelve给家乡孩子的信教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的给家乡孩子的信教学设计，希大班美术教案动物口罩大班美术教案动物口罩1活动目标1学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。2能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。3尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各汹汹的解释及造句汹汹拼音注音xiongxiong汹汹解释意思书（）形容波涛的声音。（）形容声势盛大的样子（贬义）气势来势。（）形容争论的声音或纷扰的样子议论天下。汹汹造句1恰恰是因为那个原因，这个用坐而论道一词造句1有些人只会坐而论道，而不办实事。2在考察国内外发展动态的基础上，主张改坐而论道为实事实干，从产业化建设入手，把绿色包装这件利在当代福荫子孙的工程办好。3一些人还在犹豫诉诸抵制的必